西南师大版数学一年级下册 第1单元综合实践：有趣的数 教案.docVIP

有趣的数 教学内容 教材第18---19页的相关的内容 教学提示 这节实践课，让学生从实际生活中发现数，让他们在实践的过程中，体会数学来于生活，并应用与生活。 教学目标 过程与方法：通过实践活动，加深学生对生活中数的认识，提高学生对100以内数的掌握水平。 知识与技能：体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。 情感、态度价值观：培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，发展学生的个性。 重点、难点 教学重难点：让学生体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。 教学过程: 一、活动准备 二、过程指导 1、抓豆子猜数。 分小组进行,3人一组, 一位同学，其他两位同学猜，看谁猜得准确一些。 用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来说一说花生粒数和黄豆粒数的关系。 设计意图：让学生通过这个活动，在日常生活中经常涉及这类有关物体的质量、数量或长度的估算问题。我们可让学生运用估算对日常生活中的一些事情进行预先估计、策划，在实践活动中让学生体验到估算的应用价值，并且又可从中提高估算水平。估算作为《数学课程标准》所确定的要加强的领域，作为一种计算方法，作为学生应具有的基本技能之一，每个人随时都有可能要遇到估计数量、进行估算的实际问题。因此有必要使学生养成良好的估算习惯。这就要求在教学中教师要深入挖掘教材中一切估算的资，把握教学契机，变估算由“