小学语文_《示儿》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

古诗《示儿》教学设计 - 教学目标：? 1、学习《示儿》体会作者深厚的忧国之情。? 2、启发学生理解诗句的意思，想象诗歌意境，培养学生阅读能力。? 3、有感情地朗读课文，背诵并默写《示儿》。 教学重、难点：理解古诗大意，体会诗人强烈的爱国情感。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示诗题：? 多媒体出示岳飞精忠报国图，配音乐《精忠报国》。 1、有爱国导入宋朝爱国诗人陆游，我们先来认识诗人。（出示陆游画像）他就是南宋著名爱国诗人陆游。? 2、了解作者； 3、学生回顾学习过陆游的古诗，教师指生交流。 4、这节课，我们就一起学习陆游的另一首古诗《示儿》（板书课题） 二、初读感知： 1、教师范读，学生自由练习朗读。 2、交流，检查：? ? 指名读（及时纠音）；再指名读，其他同学听,特别注意听词句的中间,读得是不是有板有眼,听清楚了吗?? 3、指导朗读：同学们,读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏（教师出示划了节奏的古诗，指生朗读）。? 三、体会诗意，理解情感：? 同学们,读到这儿为止,你的脑海里留下了什么印象和感觉?接下来我们就走进古诗，去理解一下古诗的意思吧！ 1、解题意： 示儿：告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。 《示儿》这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。 2、理解诗意： （1）死去元知万事空 ①元：同“原”，