试论小学低段班主任与家长的沟通.docVIP

PAGE 6 试论小学低段班主任与家长的沟通 周晓丽 （南京小庄学院 小学教育 09本函班 ） 指导教师： 个人以为，论文应该区分为这么几个部分：1.沟通的概念。可以综合别人关于沟通的研究，提出自己对沟通概念的理解。也可以增加“1.沟通的概念及沟通对于班主任工作的重要意义”，有条理地进行论述。2.小学低段班主任与家长沟通的特点。主要扣准小学地段儿童的特点、学习的特点、家长的特点，综合进行分析和阐述。3.小学低段班主任与家长沟通的原则（或者策略），也就是你目前论文的三个部分。4.总结。这样，论文的结构性就会好些，否则显得很突兀。 以上为我的不成熟的意见和建议，仅供参考。 王本余 致敬 ［摘要］ 家校合作形成合力，教育才有更好的效果，这是教育者都已认识到的教育问题，也是教育永恒的话题。本文从小学低段班主任的视角，以农村小学为背景，结合自己的实践经验和思考，谈论班主任与家长沟通的方式、沟通的内容、与家长沟通应注意的几方面。 ［关键词］ 班主任；沟通；合力 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信