《一名物理学家的教育历程》 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

一名物理学家的教育历程加来道雄学习目标1.梳理文章结构，掌握科普类文章的结构特点。2.挖掘文章的情感脉络，探究文章的深刻意蕴。3.归纳作者成长为理论物理学家的“成长因素”。作者介绍加来道雄，美籍日裔，科学畅销书作者，美国加州大学伯克利分校物理学博士、纽约城市大学研究生中心理论物理学教授，超弦理论的专家。加来道雄的著作广受赞誉，《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在《晓闻热线》《60分钟》《早安美国》以及《拉里·金直播在线》等全美国性电视节目中亮相。新课导入　 打造一代又一代孩子的想象力和创造力，是一个国家和民族的希望所在。加来道雄童年时的奇思妙想和青少年时期的积极探索，为他走上科学探索的道路打下了坚实的基础，也让我们认识到：想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义。写作背景 在当代物理学中有一些非常重要却又艰深的思想，往往因为难以形象浅显地解说而不能为公众所了解。加来道雄不畏艰难，在《超越时空》一书中用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一——超空间理论的来龙去脉。 超空间指通过多维度空间，快速地到达宇宙的另一端。加来道雄从小就有着强烈的好奇心，喜欢看魔法、幻想和科幻小说，被时间旅行、力场、平行宇宙等获得实现的可能性所深深吸引。阿尔伯特·爱因斯坦去世时，加来道雄虽然还是个孩子，但他记得人们低声谈论他的生平与死亡。后来，他在报纸上看到一张爱因斯坦书桌的照片，上面摆着爱因斯坦最伟大、未完成的研究成果的书稿。加来道雄就一直在琢磨着这个耗费爱因斯坦最后30年而未完成的梦想究竟是什么。从此，他就希望能够为完成爱因斯坦的工作尽一份力，将一切物理定律统一到一个理论中。最终，他也有所成就，成了超弦理论的奠基者之一。文学常识 科普文章就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。 本文是一篇科普文章，但它并非像一般的科普文章那样以传播科学知识或者道理为主，它主要承担传播科学精神的功能。结构整合一名物理学家的教育历程主旨探究 作者通过回忆童年的两件事——对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，展示了自己训练思维和磨炼心志的教育历程。这两件事引导作者走上了科学探索的道路。作者旨在通过这一过程的介绍让读者学会观察、学会思考，立志为科学献身，培养良好的科学素养。理清脉络 每个人的身后都有一段历史，人生是一种过程，是一种亲历的过程。文中重点陈述作者教育历程中的哪几个阶段，都做了什么事呢？ （浏览课文，完成表格） 时段 (成年)童年青年(高中)对鲤鱼世界的幻想 实验(建造电子感应加速器)物理学家事件对爱因斯坦未完成事业的向往问题一： 加来道雄博士童年的两件趣事对作者起了怎样的教育作用？培养了作者什么样的科学素养与精神？ (结合课文内容分析，分小组讨论交流3分钟后派代表作答。)合作探究1.善于观察、敢于存疑2.喜好思考、想象力丰富3.强烈的好奇心与求知欲4.坚持的学习与积累5.敢于冲破世俗、困难6.甘于奉献、勇于探索7.较强的恒心与毅力科学素养和精神问题二：加来道雄博士的这些素质与精神是从何而来的呢？他在文章中寄寓的更深层的思想内涵是什么？自我教育榜样的力量问题三：从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为要成为一名科学家应具备的优秀品质是什么？【答案】(1)丰富的想象力。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。(2)勤奋和执着的精神。要去踏踏实实地做实验，才能得到基本数据，假说才能确立。一味地空想，不去做基础工作，没有勤奋和执着的精神，就不可能到达真理的彼岸。自身努力科学素质和精神“自我教育”加来道雄成功父母的培养老师的引导榜样的力量“他人教育”外部条件文本特色1.叙事寓理，思想深刻本文最大的特点是作者在讲述自己的教育历程的同时，也在讲述科学道理，重点讲述科学研究的方法。这种结构给人耳目一新的感觉。作者写了童年的两件趣事，因为是它们启迪自己走上科学的道路的，但在行文中却有对科学思想的探讨、科学概念的恰当解释，如对“反物质”的解释、对“建造电子感应加速器”的详细叙述等，无不包含着丰富的科学知识。2.想象奇特，描述形象本文虽然是一篇科普文章，但很有文采，对小时候的大胆想象的内容的描写更是细致入微，如作者用了几段文字写自己“遇到了一场暴雨”时的遐想：一是写水中鲤鱼的困惑反应，睡莲没有人摇动怎么会自己动起来呢？二是作者关于“鲤鱼‘科学家’的杜撰”的描写，引人发笑。笑过之后，又不得不佩服作者儿时丰富的想象力。拓展延伸 为迎接2