2020—2022年新高考全国卷小说真题情节技巧分析汇总.docxVIP

2020—2022年新高考全国卷小说真题情节技巧分析 汇总 一 、2022全国甲卷 王愿坚《支队政委》 1.叙述视角 见证人视角 推断过程：有限视角 → 内视角 → 见证人视角(老黄) 2.叙述人称 第一人称(“我”) 3.叙述顺序 顺 叙 ( 时 间 顺 序 ) 起因：老胡身体状况变差。 发展：老胡让我和林大富把他绑到树上。 高潮：我们帮老胡挤出脓血的过程。 结尾：挤出脓血之后。 4.叙述方式 ①对话与心理：多“我”和老胡的对话，多“我”的心理描写。 ②叙述与写景结合：写了拂晓时的月光，写了启明星，写了太阳 出来了，既写出了时间的推移，情节的推进，同时营造了氛围。 ③真实与梦境交织：开头“我”做的梦和现实交织在一起，营造亦 真亦幻的氛围。 ④时空集中：故事发生在夜里，故事的主要场景是在竹林里，时 空高度集中。 ⑤小说虚构与艺术真实：这个故事是虚构的，但在现实生活中又 有实例，比如文本二警卫员为陈毅挤脓血之事，加上作者对人物 正侧面的刻画，及大量的细节心理描写，使虚构的小说在艺术上 有真实的效果。 5.叙述节奏 慢速：尤其高潮部分挤脓血的过程，具体详细。 6.构思技巧 ①线索：以“我”为线索，作为见证人，故事的讲述者。 ②以小见大：通过写给老胡挤脓血这一件小事，凸显的是共产党 坚定的革命信念。 二、2022新高考 I 卷冯至《江上》 1.叙述视角 全知视角 2.叙述人称 第 三 人 称 ( 伍 子 胥 ) 3.叙述顺序 顺叙 开端：逃到了江边(伍子胥) 发展：等船、上船 高潮：在船上的心情变化及送剑给渔夫 结局：独立江边自言自语 4.叙述方式 ①对话与心理：有等船人的对话，有伍子胥与渔夫的对话，还有 大段伍子胥的心理描写。 ②叙述与写景结合：在叙述的过程中几次写到伍子胥在船上看到 的江上风光，营造了美好的氛围。 ③回忆与现实交织：在船上的现实与对父兄之仇的回忆交织在一 起 。 ④时空集中：主要情节都发生在江上和江边，发生在伍子胥渡江 这段时间，时空都比较集中。 ⑤引用史料：引用史书中季札隐居、挂剑赠亡友以及渔夫将伍子 胥载过江的事情。 ⑥故事新编：以历史上伍子胥复仇的故事为蓝本，重新编造了一 个故事。 5.叙述节奏 慢速：具体详细(前两段快速) 6.构思技巧 ①照应：季札挂剑与伍子胥赠剑前后照应。 ②对比：伍子胥疲于奔命的生活，强烈复仇的心理与渔夫简简单 单的生活，无欲无求的心态的对比。 三、2021全国乙卷 谈歌《秦琼卖马》 1.叙述视角 全知视角 2.叙述人称 第三人称 3.叙述顺序 顺叙、插叙 开端：王超杰来到艺园斋。 发展：杨成岳先是拒绝购买瓷盘，但后留王吃饭并住下。 高潮：王超杰唱完《秦琼卖马》 ,杨决意相帮。 结局：杨成岳说瓷盘是赝品。 在第三段插叙对王超杰的介绍。 4.叙述方式 ①对话描写：通过有特色的人物语言塑造人物、展开情节。 ②叙述与写景交织：开头和结尾都有对秋景的描写，营造了社会 氛围。 ③空间集中：故事主要发生在艺园斋和请吃饭的饭店，场景相对 集中。 5.叙述节奏 快慢适中 6.构思技巧 ①突转： 一个盘子500大洋，却是赝品。 ②类比：将秦琼卖马与王超杰卖瓷盘进行类比。 四、2021新高考全国 I 卷 卞之琳《石门阵》 1.叙述视角 全知视角 2.叙述人称 第三人称 3.叙述顺序 顺叙、插叙 故事整体按照王木匠讲故事的顺序展开，但又通过胡老三之口插 叙了部队在镇东十五里和敌人打了 一昼夜的事情。 4.叙述方式 ①多语言描写：大量篇幅王木匠讲故事个性化的语言。 ②时空集中：主要情节是王木匠讲《石门阵》的故事，时空高度 集中。 ③引用故事：引用《三国》里诸葛亮用八图阵围困陆逊的故事。 5.叙述节奏 慢速：对讲故事的过程描述具体详细。 6.构思技巧 象征：用石门阵这个故事，象征中国人民抗日必胜的决心，“石头 门”既指家门，又象征国门。 五、2020全国 I 卷 海明威《越野滑雪》 1.叙述视角 有限视角 → 外视角 2.叙述人称 第 三 人 称 ( 有 限 视 角 ) 3.叙述顺序 顺叙：顺着二人滑雪发生的事情叙述 4.叙述方式 ①多对话与场景动作描写：大段文字描述尼克和乔治越野滑雪时 的场景，两个人分享滑雪经验，在客栈分别时一再相约，语言描 写也较多。 ②时空集中：时间集中在滑雪那段时间，空间集中在滑雪的山谷 及附近的客栈，时空相对集中。 5.叙述节奏 慢速，对滑雪的过程写的具体详细，叙述速度较慢。 6.构思技巧 ①线索：以越野滑雪为线索。 ②悬念：外视角的叙述，只写了两人的越野滑雪及在小客栈的逗 留，两人滑雪之外的生活没有更多叙述，大量留白，给读者留下 了很大的想象空间。 ③象征：滑雪是对现实生活的超脱，可能是一种理想生活状态的 象征。 六、2020全国Ⅱ卷 葛亮《书匠》 1.叙述视角 见证人视