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2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)--第1页 小学道德与法制课程标准试题（一） 一、填空 1、品德与社会课程的设计思路是：（一条主线，点面结合，综合交叉， 螺旋上升。） 2、品德与社会课程总目标是（促进学生良好品德形成和社会性发展， 为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良 好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。） 3、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活 ）为 基础，以（学生良好品德形成 ）为核心、促进（ 学生社会性发展） 的综合课程。 4、小学品德与社会课程标准的设计思路是（一条主线 ），（ 点面结 合 ），（ 综合交叉 ），( 螺旋上升 )..。 5、品德与社会的评价，主要采用的方法：（教师观察记录），（描述 性评语），（学生自评），（学生互评），（作品评价），（个案分 析）等。 6、小学品德与社会课程标准的性质（ 综合性 ）（ 实践性 ）（ 开 放性 ）。 7、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（ 情感态度价 值观 ）（ 能力与方法 ） （知识 ）。 8、品德与社会课程以（ 社会主义核心价值体系 ）为指导，以（ 满 足学生的身心需要 ）目标，以（ 学生社会生活）为基础，注重学生 在（ 主动学习 ）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法， 2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)--第1页 2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)--第2页 提高（ 道德判断和行为选择）能力，发展学生主动适应社会、积极参 与社会的能力。 9、品德与社会的课程内容包括（我的徤康成长）（我的家庭生活）（我 们的学校生活）（我们的社区生活）（我们的国家）（我们共同的世 界） 10、学生的生活经验是（良好品德形成和社会性发展的基础）。 11、品德与社会这门课程教师应对（体验学习）（探究学习）（问题 解决学习）（小组学习）等教学活动方式加以重视。 12、本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价， 主要包括（学习态度）（学习能力和方法）（学习结果）。 二、选择 1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为 基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（ B ）。 A．活动课程 B．综合课程 C．活动型综合课程 D．生活课程 2、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋 上升。请问一条主线指以 （B ）为主线。 A、学生的生活 B、学生的发展 C、学生的体验 D、学生的实践 3、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物， 具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安 排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体 现了本课程（ A ）的基本特征。 2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)--第2页 2021小学道德与法制课程标准试题及答案(二套)--第3页 A 、实践性 B、开放性 C、活动性 D、综合性 4 、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ C ） 。 A ．感受 B．感情 C ．感悟 D．感想 5、品德与社会课程以（ ）为指导 A. 社会主义核心价值体系 B. 满足学生的身心需要 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 三、判断 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基 础，促进学生良好品形成和社会性发展的综合课程（√ ） 2、