部编版道德与法治三年级上册《2 我学习,我快乐》教学反思(两篇).pdf

部编版道德与法治三年级上册《2 我学习,我快乐》教学反思(两篇)--第1页 部编版道德与法治三年级上册《2我学习, 我快乐》教学反思一 有句话说，兴趣是最好的老师。的确，能在教学中最大 限度的引起学生的兴趣，让学生在学习中获得快乐，在快乐 中获取知识，这是每个教师应该追求的境界。在教学中，我 依据学生的心理特点、认知规律做了一些尝试。 一、灵活导入，引起兴趣 良好的开端是成功的一半。一年级孩子好奇心很大，上 课开始，学生本来怀着美好的期待，如果老师生硬干瘪地直 奔主题，虽然目标比较明确，但多少有些让学生失望，如果 能够以一个新鲜的、恰当的内容作为话题，引起学生兴趣， 调动学生积极性，使学生轻松自然地走进课文学习，从而达 到提高课堂教学效果的目的，该是一种理想的境界吧。 设计导语，不能为兴趣而兴趣，哗众取宠是没有必要的，教 师要依据具体的教学内容，选择准确的有创新意义的切入 点，这样才能抓住学生的兴趣点，顺利地将他们领入