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小学语文《春夏秋冬》教案范例--第1页 小学语文《春夏秋冬》教案范例 参考教案 《春夏秋冬》 第1课时 1.学生能正确认读8个生字，正确认读新词语。 2.学生通过借助图画和生活实际，了解一年四季的 教学目标 不同景色以及特点。 3.学生能够认识四季的季节特点和美丽的大自然， 激发对生活的热爱。 1.重点：学生能正确认读8个生字，正确认读新词 语。 教学重难点 2.难点：学生通过借助图画和生活实际，了解一年 四季的不同景色以及特点，激发学对生活的热爱。 教学方法 朗读法 、多媒体教学法、点拨引导法。 师生交流，进而引出课 教学设计 导入 谈话导入 题。教师板书课题《春夏 秋冬》。 出示课文插图，引导学生 新课 整体感知 按照一定顺序观察图上 讲授 画了哪些景物。 深入研读 多种方式，识记生字 巩固 总结课堂所学，回顾课文重难点 1 / 5 小学语文《春夏秋冬》教案范例--第1页 小学语文《春夏秋冬》教案范例--第2页 提高 1.组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗 小结 读课文。 作业 2.课下搜集关于四季的词语读一读。 春夏秋冬 板书 一年四季 设计 美丽自然 逐字稿 （一）谈话导入，激发兴趣 小朋友们，老师给大家带来了一首优美的音乐，请你们边听 边仔细思考：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 小红说有四个季节，她喜欢春天，因为万物复苏很有生机活力。 小军说他喜欢冬天因为可以堆雪人玩儿。小菊说他喜欢秋天，因 为很多好吃的都成熟了。小敏说她喜欢夏天，因为可以吃到可口 的西瓜。是啊，每个季节都有它多姿多彩的地方，今天让我们一 起走进《春夏秋冬》，领略四季的多彩吧。 （二）整体感知 接下来请同学们自由朗读，并圈画出课后生字，不认识的借 助拼音多读几遍。嗯，大家的声音渐渐小了下来，看来读得差不 多了。这里老师