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2022上海高考语文 散文专题1 考情梳理+答题模板--第1页 散文阅读专题（一） 散文考情 散文在高考中的分值：15分（3、4、4、4） 常考考点及题型？ 一、是什么（含义题、概括题） 常考题型：①标题的含义是什么? ②结合全文，说明文中的“xx”的含义。’ ③结合上下文，分析文中画横线的句子的含义。 ④请概括出文中 xx 的特点,并作简要阐释。 ⑤请结合文本,简要分析文中……三种表现/原因。 总结：常考题型为 ①词语含义题； ②标题含义题； ③理解句子含义。 ④段意/原因/特点概括题。 （一）含义类 1、词语含义题 （1）常考词语类别 ①体现作者情感态度或主旨的词语； ②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的 文章中； ③特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语； ④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等； ⑤特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 （2）答题角度 表层含义：一联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”， 一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。 三“联” 深层含义：二联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或 特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 主旨思想：三联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 手法：依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、 一依” 描写手法。因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。 2、标题含义题 首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟题的方式，如以人物命名、以环境命名、以主 要事件命名等。 1 2022上海高考语文 散文专题1 考情梳理+答题模板--第1页 2022上海高考语文 散文专题1 考情梳理+答题模板--第2页 关注老师，领取更多资料 其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手法。 最后，弄清楚与文本在内容、主旨、结构、表现手法等方面的联系，由表及里，多角度多层面挖掘表 层义、深层义(比喻义、双关义、象征义等)。 3、句子含义题 （1）内容上可能有的意义： 第一，表层意义，即语句的字面意义；（句意、段意） 第二，句内意义，即语境意义(临时意义、修辞意义等)； 第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。 （2）结构上的作用：开头、中间、结尾 （3）赏析修辞作用。 2020二模·虹口区 寻声楚吟缓缓归 汤世杰 ①听见一声“到了”，应声望去，秭归就到了。这句话猛然唤醒了我：那场处心积虑的返回，将将抵 达。路上，我一直深究的，正是“秭归”这个地名。“秭”，《广韵》中称“千亿”。“归”，即返回， 扩展为反观、反思。所谓“秭归”，便是万千人生的返回、反观与反思。 ②屈原必深谙于此，他的一生是对“返回”最好的注释，而导引这一切的就是诗。屈原本质上是个诗 人，以文辞与辩才名世，“诗”与“策”，是他生命的两翼。他曾极力以他的“策”去报效他的国，可惜 君王既不懂他的“诗”，也无视他的“策”。当“策”的翅膀被折断，便只能返回去做他的诗人。 ③我到的那天，是端午前一天。这些年，我在异域他乡身心俱疲，每时每刻都渴望着归去。如果“返 回”“归”是秭归的一大属性，漂泊与流浪，则是秭归的又一大属性。没有漂泊与流浪，何来“返回”与 “归”？ ④多年前一个端午，我去过老秭归。那年的端午诗会是在一个幽暗的礼堂进行。轮到我上台时