2022新版教科版五下科学第三单元环境与我们2.《我们面临的环境问题》教学设计.pdfVIP

2022新版教科版五下科学第三单元环境与我们2.《我们面临的环境问题》教学设计--第1页 2.我们面临的环境问题 【教材简析】 《我们面临的环境问题》是教科版小学科学五年级下册第三单元《环境与我们》的第二 课，本课基于上一课认识地球为生命存在提供的独特之处，又承接着后面几课地球上常见的 环境问题，在本单元中起到了重要的承上启下和统整作用。本课有聚焦、探索、研讨和拓展 四个部分，围绕着与人类活动有关系的环境问题展开，主要包括地球面临的环境问题，以及 产生的危害、人类活动对环境的影响等内容。 聚焦板块：以一张大气污染的背景照片和两个问题直接聚焦本课的核心问题：哪些环境 问题是由人类活动引起的？这些环境问题又对生物（尤其是人类）产生了怎样的影响？ 探索板块：利用思维导图（或气泡图）围绕与人类活动有直接关系的环境问题种类、表 现和影响展开，尤其是对全球变暖这一当今世界最受关注的环境问题进行资料搜集，进一步 深入地了解人类活动与环境问题的关系。 研讨板块：围绕着三个问题展开，也是对探索部分的总结和梳理。 拓展板块：通过了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因，让学生在调查实 践中直接关注环境问题，关心社会问题。 【学情分析】 五年级学生在日常学习和生活中对环境问题有一定的体验和了解，但并不全面和深入， 尤其是对环境问题的危害、人类对环境的影响等问题缺少更为直观和深刻地理解，因此本课 将重点探讨这两块内容。 【教学目标】 科学概念目标 1.地球面临着多种环境问题，这些环境问题对生物的生存和生活有着负面的影响。 2.人类的一些不合理的活动对环境造成负面影响，有些环境问题是由人类的活动引发的。 科学探究目标 能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息。 科学态度目标 能客观地正视我们面临的环境问题。 科学、技术、社会与环境目标 认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 【教学重难点】 教科版小学科学五年级下册 第三单元 环境与我们 - 1 2022新版教科版五下科学第三单元环境与我们2.《我们面临的环境问题》教学设计--第1页 2022新版教科版五下科学第三单元环境与我们2.《我们面临的环境问题》教学设计--第2页 重点：地球面临着多种环境问题，有些环境问题是由人类的活动引发的。 难点：能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题 的信息。 【教学准备】 多媒体课件、环境问题的相关资料、记录单 【教学过程】 一、聚焦：我们面临的环境问题（预设3分钟） 1.回顾上节课地球家园给我们提供了珍贵而独特的生存环境。 2.提问：你知道地球家园面临着哪些环境问题？（预设：有酸雨、雾霾、臭氧层破坏、 大气污染、水污染、水资源短缺、垃圾污染、噪音污染、光污染、全球变暖、能源短缺等。） 二、探索：对环境问题的搜集和分析（预设25分钟） [环境问题的相关资料、记录单] 1.提问：你能给这些环境问题归归类吗？（预设：大气污染（包括酸雨、雾霾、臭氧层 破坏、光污染等）、水污染、水资源短缺、固体废弃物污染（包括垃圾污染等）、全球变暖、 噪音污染、能源短缺等） 2.过渡：我们的地球家园面临着许多的环境问题，今天我们重点研究前五类环境问题。 3.出示小组任务： （1）选择一类环境问题（大气污染、水资源短缺、水污染、固体废弃物污染或全球变暖） 进行整理和分析； （2）以小组为单位，讨论分析，完成记录单（见附录一）； （3）联系自己的生活经验，如有需要可搜索相关资料，或阅读老师提供的资料（见附录 二）； 4.小组按要求进行学习活动。 5.全班进行分享与交流。教师重点引导学生关注环境问题的事实、危害、原因以及我们 的思考。 三、研讨：对环境问题的思考（预设 7分钟） 学生针对以下两