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【教资考试】教育学论述题(含解答)--第1页 【教资考试】教育学论述题（含解答） 【考前必背】教育学论述题 教育学-论述题 （1-3） 1、试述教育基本要素之间的关系。 （1）教育者、受教育者（学习者）和教育影响是教育的三个 基本要素。三者之间既相互独立又密切联系，共同构成了一个完 整的实践活动系统。 （2）教育者是主导性的因素， 他是教育活动的组织者和领导 者，他掌握着教育的目的，采用着适当的教育内容和手段，创设 必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受 教育者的身心发展，使其达到预期的目的。没有教育者，教育活 动就不可能展开，学习者也不可能得到有效的指导； 没有学习者， 教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就 无法实现。 （3）教育是由这三个基本要素构成的一种社会实践活动系 统，是上述三个基本要素的有机结合。各个要素本身的变化，必 然导致教育系统状况的改变。不同教育要素的变化及其组合，最 终形成了多样的教育形态，担负起促使不同历史时期和不同社会 环境下个体社会化和社会个性化的神圣职责。 2、试述教育民主化的内涵。 1 【教资考试】教育学论述题(含解答)--第1页 【教资考试】教育学论述题(含解答)--第2页 教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。教 育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。前者是把民主 的外延扩大，即把政治的民主扩展到教育领域，使受教育成为公 民的权利和义务；后者是教育的内涵的加深，即把专制的、不民 主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育。前者是后者的前 提，后者是前者的引申。 教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会 成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享 有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这意味着要对社会弱 势群体学生给予特殊照顾；其次是指师生关系的民主化；再次是 指教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多自由选择的 机会；最后是追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据 社会要求设置课程，编写教材的灵活性等。 概言之，教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育 机会，受到越来越充分的民主教育。 3、试述蔡元培改革北大的措施。 1916年 12月，蔡元培被任命为北大校长后，对北大进行了 全面的改革。主要措施有： （1）抱定宗旨，改变校风。蔡元培认为，大学应当成为研究 高深学问的学府，这是蔡元培的办学指导思想，也是其大学教育 的出发点。因此，蔡元培改革北大的第一步是明确大学的宗旨， 2 【教资考试】教育学论述题(含解答)--第2页 【教资考试】教育学论述题(含解答)--第3页 并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。具体内容有：改变学 生的观念；整顿教师队伍，延聘积学热心的教员；发展研究所， 广积图书，引导师生研究兴趣；砥砺德行，培养正当兴趣。 （2）贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。“大学者， ‘囊括大典，网罗众家’之学府也”。蔡元培明确声明，在学术 上“循‘思想自由’原则，取兼容并包主义”，这是他办理北京 大学的基本指导思想。 （3）教授治校，民主管理。 （4）学科与教学体制改革。 4、试述现代教育的发展趋势。