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【教案】初中语文《背影》--第1页 【教案】初中语文《背影》 教学目标 【知识与技能】学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 【过程与方法】学习旁批的方法，提高学生的学习效率。 【情感态度与价值观】从文章朴素自然的语言中感受父子之 间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。 教学重难点 【重点】品味语言，深入体会情感，感受父子之间的浓浓亲 情。 【难点】触动学生心灵，感悟身边的爱。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师展示《父亲》的油画作品，并引导学生观察图片中是一 位怎样的父亲，并展示《背影》中描写父亲买橘子的文字，赏析 这又是一位怎样的父亲，并导入文题《背影》。 （二）初读课文，整体感知 1.学生自由朗读课文，并思考：文题为《背影》，那么文中 几次写到了父亲的背影？四次。 （1）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的 背影。” 1 / 4 【教案】初中语文《背影》--第1页 【教案】初中语文《背影》--第2页 （2）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。” （3）“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了。” （4）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青 布棉袍黑布马褂的背影。” 2.指名接力朗读课文，并提问：你能分别为这四次背影拟写 个小标题么？ 别后思念，望父买橘，父子分手，真情再现。 3.你认为最感人的是哪一次背影？ 第二次具体描写背影。望父买橘。 （三）深入研读，体会情感 【小组讨论】着重研读节选段落 6-7 自然段。 （1）文中描写普普通通的背影，为什么会如此感人？ 文人情感的表达往往是含蓄的收敛的，背影看似普通看似平 凡，却暗藏着父亲对我深沉的爱，隐晦的亲情在背影的黑色下显 得格外刺眼。 （2）描写背影时主要刻画了哪些细节？运用穿戴、动作等细 节描写刻画人物。圈画与细节描写有关的词句，分析这些词语的 表达效果。 2 / 4 【教案】初中语文《背影》--第2页 【教案】初中语文《背影》--第3页 通过细节描写，把父亲最本质、最真诚的内心情感鲜明而又 逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实性和艺术感染力。 （3）现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才 你没读出的东西？ 启发很大，细节的张力是巨大的，真正能够打动人的就是那 些动作细节，如“爬”、“攀”、“缩”这些动词，串联起一镜 长焦，深深地打动着每一个读者的温情。 （4）在第6 自然段，对比两次描写父亲的“背影”时，作者 分别是什么心情呢？从哪里可以看出来？两次描写背影，作者两 次流泪。 第一次流泪是作者望父买橘流下的感动的泪，表达了作者对 父亲的感激之情。第二次流泪是因为父子离别而留下的不舍的泪， 表达了作者与父亲离别时的依依不舍之情。 （四）拓展延伸 父亲的背影令我们感动，其实我们的父亲也在一件件平凡的