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小班优秀音乐活动教案(6篇) 最新小班优秀音乐活动教案(6篇)  在音乐教育中，教育只是手段，教育人才是目的。通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。这里给大家分享一些关于最新小班优秀音乐活动教案，供大家参考学习。  最新小班优秀音乐活动教案（精选篇1）  一、活动方案  通过引导幼儿用乐器表现音乐，培养幼儿的节奏感，感受乐曲中的欢快和抒情，激发幼儿对打击乐的兴趣和对春天美的感觉。  二、活动准备  1．会唱歌曲。  2．乐器(小铃、串铃、木鱼)。  三、活动过程  (一)歌曲《郊游》  T：秋天来了，让我们出去走走，去郊游，用歌声告诉大家你看到了什么  (引导幼儿回忆歌曲，唱出欢快和抒情的对比感觉。)  (二)动作表现《郊游》  L集体动作表现歌曲节奏  T：郊游真开心，有时拍手有时拍腿，看到悠悠白云时手伸得高高的指给大家看。 (引导幼儿配合旋律，用动作表现节奏。) ．  2．分组动作表现歌曲节奏  T：去郊游要请老师走在前面，小朋友跟在后面，导游为我们介绍风景。老师在前面拍手，小朋友跟在后面拍腿，导游带我们去看白云(拍手和晃手)。(幼儿分组担任角色，动作表现属于自己角色的节奏。)  (三)乐器表现《郊游》  1．为角色配器  T：小乐器也想和我们一起去郊游，有小铃、串铃和木鱼，听听它们唱歌的声音为老师选一个乐器为小朋友和导游也选一个乐器。(引导幼儿根据音乐为老师、导游和自己选择合适的乐器。)  2．乐器表现  T：带上你的乐器跟着音乐去郊游。听音乐分组操作乐器，老师指挥。  T：换一个角色，换一种乐器试一试。(交换乐器再次演奏。)  操作提示：  为三个角色找乐器时，老师可引导幼儿根据角色需要配上合适的乐器。例如：老师走在前面用小铃让后面的小朋友知道前进的方向，在郊游时跟着老师不迷路；’为小朋友选择木鱼，因为木鱼的声音“的笃的笃”就像在走路；为导游选择铃鼓，摇奏的时候就好像白云在天上飘过。用生活经验解释配器，为抽象的声响赋予情景，既便于幼儿操作，又能增强幼儿的想象力。  最新小班优秀音乐活动教案（精选篇2）  幼儿大班歌唱活动《走路》教案  【设计意图】：《走路》这一音乐活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强，表现四种小动物走路的不同姿势的音乐教材。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱、多媒体课件、动物头饰、游戏活动，以鼓励、引导的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。  【活动目标】：  1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。  2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。  3、让幼儿知道歌曲中的小动物都是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。  【活动准备】：头饰人手一个，多媒体课件  【活动过程】：  一、创设情境，导入活动课题  1、师：小朋友们，今天老师要带大家去个神秘的地方，认识一些小伙伴们。现在请带上你们的小眼睛，小耳朵认真看仔细听，想想你们看到了什么呢？听到了什么呢？（小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫；听到了他们走路的声音）刚才你们观察得真仔细，看到那么多小动物们，还有听到他们走路的声音。今天老师要带你们学习一首快乐的歌曲《走路》。  老师一起去认识他们。教师操作多媒体课件说：瞧，向我们走来的是谁啊？“小兔子去散步，走起路来跳呀跳。他碰到了小鸭子，小鸭子走起路来摇呀摇呀摇。它们一起继续走，碰到了小乌龟，小乌龟走路慢慢爬。最后它们碰到小花猫，小花猫走路静悄悄”。  2、教师将唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。  （1）师：“现在老师想把这首歌曲唱给小朋友听。请小朋友认真听。然后来用歌曲中的语言来回答老师的问题。”教师弹琴唱歌。请幼儿认真听。  二、.教师组织幼儿模仿动物走。  （1）师：“小兔子走路是怎么走路的？小鸭子是怎么走路的？小乌龟走路是怎么走的？小花猫走路是怎么走的？”鼓励幼儿用不同的动作表现同一动物走路姿势。  （2）让幼儿听音乐，根据音乐节奏模仿小动物走路。  （3）教师演唱歌曲，幼儿根据歌词模仿动物走路，鼓励幼儿尝试边跟教师唱歌边做动作。  三、教师带上头饰示范，拍打节奏，幼儿认真观察  师：现在，请你们认真看老师的表演，仔细听老师的节奏。小兔子（带上头饰）：小兔子去散步，走起路来跳呀跳。  小鸭子（带上头饰）：他碰到了小鸭子，小鸭子走起路来摇呀摇呀摇。  小乌龟（