对中高级养老护理员及技师养老护理员.pdfVIP

对中高级养老护理员及技师养老护理员--第1页 对中高级养老护理员及技师养老护理员 一、基础培训概述 1.基础培训的概念 基础护理知识是满足人的需求的一系列护理活动，它不仅 包括满足老年人生理上的需求，如清洁、休息、活动、饮食、 排泄等，还包括满足老年人心理上的需求，如安全、爱、尊重 等。 2.基础培训的目的 通过基础培训中的教学活动和护理实践， 帮助护理员掌握 培训的内容及培训方法。 二、培训方法凭要消费 1.讲授法 讲授法属于传统模式的培训方式，是指培训老师通过语言 表达，系统地向受训者传授知识，期望护理员能记住其中的重 要观念与特定知识。 （1）要求 培训老师应具有丰富的知识和经验讲授要有系统性， 条理 清晰，重点、难点突出讲授时语言清晰，生动准确必要时运用 板书尽量配备必要的多媒体设备，以加强培训的效果讲授结束 后，应留出适当的时间与护理员进行沟通，用问答方式获取护 理员对讲授内容的反馈。 （2）优点 1 对中高级养老护理员及技师养老护理员--第1页 对中高级养老护理员及技师养老护理员--第2页 运用方便，可以同时对许多人进行培训，经济高效有利于 护理员系统地接受新知识容易掌握和控制学习的进度有利于 加深理解难度大的内容。 2.案例研究法 案例研究法是指为参加培训的护理员提供如何处理棘手 问题的书面描述，让护理员分析和评价案例，提出解决问题的 建议和方案的一种培训方法。目的 是训练护理员具有良好的应 对能力，帮助护理员学习如何在紧急状况下处理好各类事件。 （1）要求 案例研究法通常是向培训对象提供一则描述完整的老年 人护理问题的案例，案例应具有真实性，不能随意捏造案例要 和培训内容相一致，培训对象可组成小组来完成对案例的分 析，做出判断，提出解决问题的方法。随后，在集体讨论中发 表自己小组的看法，同时听取不同的意见。讨论结束后，公布 讨论结果，并由教师再对培训对象进行引导分析，直至达成共 识。 （2）优点 参与性强，变护理员被动接受为主动参与将护理员解决问 题的能力融入到知识传授中，有利于使护理员参与到实际问题 的解决教学方式生动具体， 直观易学容易使学员养成积极参与 和向他人学习的习惯。 3.培训实施要求 2 对中高级养老护理员及技师养老护理员--第2页 对中高级养老护理员及技师养老护理员--第3页 （1）根据培训目标，构建教学内容。 （2）根据培训对象，选择教学方法。 （3）根据教学内容，设计教学手段。 （4）强化学生记忆，提炼课后小结。 技能要求 对中级以上养老护理员实施基础培训 ◆技能操作步骤与流程◆ 步骤 1 工作准备 （1）知识准备护理员自己的准备，熟悉新入职人员岗前 培训要求，及培训计划理解培训目标、培训内容、培训课时、 考核要求等。 （2）授课