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部编版二上《一封信》教案--第1页 部编版二上《一封信》教案 课 题 6.一封信 1. 学会本课的生字新词，培养学生联系上下 文理解词语的能力。 2．理解课文内容，对比前后两封信，想想你更 教学目标 喜欢哪封信呢， 学会语言的运用技巧。 3．使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人 面前要报喜不报忧的道理。 1.引导学生多种方法识字，规范书写生字，有 教学重难 感情地朗读课文。 点 2.初步体会当说话人在话语后面时的标点符号 的使用方法，懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教 学 过 程 第一课时 课 堂 教学思路 具 步 骤 生成 1.师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一 激趣 般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 导入 2．揭示课题:一封信。 1 部编版二上《一封信》教案--第1页 部编版二上《一封信》教案--第2页 1．根据自读提示,学生自读课文。 (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。 读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读 的地方多读几次。 (2)再读,想一想课文讲了一件什么事? 2．识记生字。 (1)带拼音认读生字。 大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上 初读课文 面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能 识写生字 叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子 ,你们还认识 他们吗?给你的同桌读一读吧! (3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。 有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流 交流!老师也出几个字谜考考大家! (5)认读词语。 1．请孩子们汇报课文讲的是一件什么事? 再读课文 (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给 理解感悟