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部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第1页 部编本三上《习作 4续写故事》教学设计及教学反思 习作4 续写故事 教学要求： 1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事 写清楚，写具体的方法。 2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的 方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 3．培养学生良好的习作习惯及思维方式。 教学重难点： 通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方 法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 课前准备： 教师——制作课件，学生——搜集习作资料。 教学时间： 1课时 1 部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第1页 部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第2页 教学过程： 一、思维训练，认识“续写”。 1．老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充 完整。(出示扩句) (1)春天到了， ________________________________________ 。 (2) “啪”，花瓶打碎了，我 _______________________________ 。 小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？ 接下来会发生什么？ 2．引导学生想象填充。 过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验 和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续 写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？ (指名读) 出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测， 接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。 2 部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第2页 部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第3页 二、提炼要点，明确要求。 1．出示习作要求： 第一幅图： 同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生 日蛋糕。” 同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。” 同学们围在一起议论起自己的生日。 第二幅图： 李晓明静静地坐在自己的座位上， 心想：我的生日也快到了， 可是…… 第三幅图： 同学A对同学 B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起 为他庆祝生日吧……” 第四幅图： 结果会是什么呢？ 3 部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第3页 部编本三上《习作4续写故事》教学设计及教学反思--第4页 以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没 有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己 的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。 思考：从习作要求中你弄懂了什么？ 2．教师引导归纳出示： (1)范围：记事材料作文 (给出开头，续写