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小班找找自己的衣柜教案--第1页 小班找找自己的衣柜教案 《找找自己的衣柜》的教案设计1 一、内容与要求： 通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足 孩子对情感、语言、动作发展的需求。 二、观察要点： 1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。 2、是否有初步的分类意识？ 3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？ 三、准备： 1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教 材132页内容） 2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多 于宝宝人数。 3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的. 小抽屉。 四、环节： 1、看看说说： （出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。 出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是 谁穿的衣服、鞋子？ 观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？ 1 / 4 小班找找自己的衣柜教案--第1页 小班找找自己的衣柜教案--第2页 2、找找、折折自己的衣服 请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己 的小抽屉。 用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。 观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？ 3、送衣宝宝回家 请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。 请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。 小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。 健康活动教案《找找自己的衣柜》2 活动目标： 1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。 2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。 3、在游戏的情景中体验成功的 活动准备： 衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等 活动过程： 一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。 1、老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐， 放进衣柜里? 2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。 二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服 2 / 4 小班找找自己的衣柜教案--第2页 小班找找自己的衣柜教案--第3页 装的方法。 1、师生共同寻找服装正、反面的不同。 你觉得这条裤子整理得好?为什么? (没有将裤子翻正、裤子是 反的) 裤子的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛的，……) 这件开衫的正面和反面有什么不同呢? (口袋、小花、毛毛的 边，……) 这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?(口袋、小花、毛毛 的边，……) 2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢? 怎样将裤子翻正呢?(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住 裤脚，将手从裤管里退出。)