初中化学教科书中探究活动的设计分析.docxVIP

? ? 初中化学教科书中探究活动的设计分析 ? ? Summary：我国经济不断发展，国民素质不断提高，国家坚持推广“科教兴国”、“人才强国”的发展战略，人们对于教育也愈发重视。新课程改革后，初中化学的难度有所提升，愈加考验学生动手实践的综合能力。教师不仅要引导学生在教学学习的过程中，锻炼自己的思维方式和解决问题的能力。应该以初中学生的学习特点与教学发展特点，制定出合理的科学学习模式，引进创新型的合作学习模式，做到因材施教，促进初中学生实践能力的真正提升。本文就如何优化初中学生教科书中的探究活动为切入点，分析化学实验行之有效的实践措施。 Keys： 初中化学 教学方式创新 实验 探究活动 初中作为我国教育体系之中至关重要的一环，在新课程改革以后，对于初中人才的培养提出了更高的要求。化学学科的应用较为广泛，对于初中学生的教学具有较大的助益，但目前初中学生在化学教学方面仍有所欠缺。目前，初中化学实验的设置大多存在于教科书中探究活动的部分，从该部门结合本单元的知识内容与架构进行综合设置与调整。 一、初中化学探究活动教学现状及问题产生原因 1.忽略学生实操经验的培养 在实践教学之中，部分学校由于技术落后、资金不足难以开展实验，甚至是学年开展实验次数较少，造成大部分学生没有亲自上手实验探究化学理论知识。除此之外，在实验开展过程之中，教师容易注重某个实验目标的完成从而忽略了在实验中培养