关于农村贫困儿童的智志双扶的思考.docxVIP

? ? 关于农村贫困儿童的智志双扶的思考 ? ? Summary：鉴于扶贫政策不断深化的背景下，关于农村贫困家庭的扶贫计划成为现今难啃的骨头。而扶贫计划，需从幼儿抓起，由于教育是根本，故解决农村贫困地区的幼儿学前教育是关键任务。在扶持学前教育质量的前提，需要扶持农村贫困儿童的志气，致力于智志双扶的项目工作。 Keys：农村贫困儿童；智志双扶；思考 前言：农村贫困儿童的双扶计划，是全面建设小康社会的项目重点工作。幼儿学前教育在提升志气，树立信心的基础上，再在相关智力开发的方面下功夫，故在培养幼儿学习的兴趣、教师的教育水平以及课程内容都有需要结合农村贫困儿童的特点，采取相对应的解决措施。 树立幼儿学习信心，重视贫困幼儿教育的重要性 贫困农村的孩子，由于经济、思想等原因，幼儿的心理区别于城市儿童的心理，他们相对而言，会自卑、内向、甚至对学习没有积极性。但是从另一方面，他们是在动手能力与自我管理上学习能力是非常强的，故幼儿教师针对农村贫困儿童的特性，在智志双扶的政策引导下，幼儿教师应该注重儿童心理建设，培养儿童学习信心。 例如：不断在幼儿面前宣导学习的重要性，树立学习助脱贫的理念。在教导幼儿数字学习时，可以利用农村才有的事物，对数字教学进行描述教导。如“1”像木棍，教师可以手持一根小木棍，在黑板上将“1”与木棍作对比，并且画出田字格，正确书写数字“1”，如“2”，比作小鸭子，教师