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步骤四：引入工作任务 认识 东莞 光明 眼镜 盒厂 任务1:认识企业基本信息； 任务2:认识企业组织机构； 任务3:认识会计机构及会计人员分工； 任务4:认识企业产品的生产流程； 第三十页，共五十六页。 创设 会计 电算 化的 工作 环境 步骤四：引入工作任务 任务1:设置会计机构 任务2:布置办公场景 任务3:配齐办公用品 任务4：制定企业的财务会计制度 任务5:确定企业的税费处理政策 任务6：约定企业的利润分配政策 任务7:企业选用财务软件 任务8：安装与调试财务软件 任务9:注册与启用财务软件 第三十一页，共五十六页。 有逼真性 有良好的职业氛围 有必要的教学功能 能够进行反复操作 步骤四：引入工作任务 基 本 要 求 第三十二页，共五十六页。 步骤五：教师操作示范★ 教 师 教 一 教 教师在软件操作界面演示操作过程 学 生 学 一 学 第三十三页，共五十六页。 ⑴按一般中型企业的规模为“东莞市光明眼镜盒厂”设置会计机构：“计划财务部”。 ⑵4人一组配置：“计划财务部”，工作人员，并要求采用异质分组，即小组成员在性别、成绩、能力等方面具有一定的差异，使得小组成员之间具有互补性。　 设 置 会 计 机 构 步骤五：教师操作示范★ 第三十四页，共五十六页。 计划财务部的内部布局 布 置 办 公 场 景 步骤五：教师操作示范★ 第三十五页，共五十六页。 制单员 会计主管 记账员 出纳员 实 训 分 工 分 组 步骤五：教师操作示范★ 第三十六页，共五十六页。 办公场景式样 步骤五：教师操作示范★ 布 置 办 公 场 景 第三十七页，共五十六页。 模拟银行场景布局 步骤五：教师操作示范★ 布 置 办 公 场 景 第三十八页，共五十六页。 模拟政务大厅 步骤五：教师操作示范★ 布 置 办 公 场 景 第三十九页，共五十六页。 （1）每组每人配备计算机1台，并组成了局域网络，安装了财务软件。 （2）每组配备计算器、订书机、装订机和验钞机各1台。 （3）每小组配备算盘4把、双色印台1盒、笔筒1个、记账专用笔4支、胶水1瓶，文件夹和资料夹各2个。 （4）每小组印章一套。其中包括模拟企业的公章、财务专用章、发票专用章、法人名章和实训学生的人名章。 （5）每小组空白原始凭证、记账凭证一套。 步骤五：教师操作示范★ 配 齐 办 公 用 品 第四十页，共五十六页。 会计电算化 会计电算化 会计专业技能课 高级会计师 伍春姑老师 第一页，共五十六页。 愿我们成为朋友 伍春姑 电话邮箱：wuchungu@.163.om 第二页，共五十六页。 第一次课 创设会计工作环境 会计电算化 第三页，共五十六页。 步骤一：认识“教、学、做”资源★ 步骤二：展示本次课程教学目标 步骤三：告知“教、学、做”的相关要求 步骤四：引入工作任务：认识东莞市光明眼镜盒厂 创设会计电算化工作环境 步骤五：教师操作示范★ 步骤六：师生互动操作★ 步骤七：师生点评★ 步骤八：布置工作任务★ “教、学、做”步 骤 第四页，共五十六页。 主 讲 教 师 伍 春 姑 ㈠注册会计师、高级会计师、总会计师； ㈡中国注册会计师协会会员、广东省会计学会员； ㈢河源市会计学会常务理事、珠算协会常理事； ㈣注册会计师协会理事； ㈤广东省中等职业技术学校会计技能考官； ㈥27年的会计工作经历； ㈦ 2005年至2011年9月任会计电算化专业主任 任专业带头人；学校德育名师 步骤一：认识教、学、做资源 第五页，共五十六页。 主 讲 教 师 伍 春 姑 ㈧ 主编教材6部，其中4部为国家级规划教材 ㈨主持省科研课题三项，已完成二项，其中一项获得广东省2009年会计科研课题三等奖 ㈩主持会计电算化特色专业建设、示范性专业建设 电话 邮箱：wuchungu@.163.om 步骤一：认识教、学、做资源 第六页，共五十六页。 ERP实训室 (图书馆B301） 步骤一：认识教、学、做资源 教 学 做 条 件 第七页，共五十六页。 使用金蝶财务软件 步骤一：认识教、学、做资源 教 学 做 条 件 第八页，共五十六页。 实践总结性课程 专业核心课 专业技术性课程 专业必修课 课程地位 课 程 地 位 步骤一：认识教、学、做资源 第九页，共五十六页。 课 程 作 用 培养学生会计电算化职业能力，使学生能承担中小企业的会计电算化工作 步骤一：认识教、学、做资源 第十页，共五十六页。 总目标 课 程 目 标 能熟练地运用会计电算化的各项操作技能完成建账、系