提高物理课堂教学效率课题研究方案提高物理课堂教学效率几种策略.docVIP

提升物理讲堂讲课效率课题研究方案提升物理 讲堂讲课效率的几种策略 提升讲堂讲课质量向来是我们讲课的主题，讲堂讲课效率的高低直接影响到讲课质量。所以在整个讲堂讲课的过程中，我们要努力运用多种讲课策略和手段，改良讲堂讲课方法，充分调换学生学习的踊跃性和主动性，激活学生的思想，养成优秀的学习思想习惯，进而使学生在知识技术、感神情度和价值观方面都有优秀的体验和收获。 一、专心认识学生，重视培育学生的学习兴趣和习惯，提升讲堂效率 我们常常碰到以下状况：班级里有部分学习状态很差的学生上课爱说话，易走神，发呆。这主假如他们长久养成了这种习惯，自己控制不住自己。其实这部分学生内心也很伤心，他们也想学好，但苦于没有好的习惯和方法。这就要求我们教师下鼎力气培育他们的习惯。 二、创办优秀的讲课情境，引领学生踊跃主动的进入学习状态 情境创办有益于反应新旧知识的联系，有益于促使学生的思想联想，有益于学生对知识的重组和改造，有益于帮助学生知识的同化温适应。所以在讲课中要设置情境，使学生较快地在欢欣的情境中进入学习状态。 情境创办得好，使学生能以饱满的热忱浑身心地投入学习，实现学生主动学习就成了瓜熟蒂落的事情了，学习见效自然很好，讲堂效率也就高了。 三、改学生实验为研究性实验，充分调换学生思想，提升讲堂效率 学生实验平时都是安排在讲完新课后进行的，并且大多是重复教师讲堂演示过的实验，它不利于激发学生研究的踊跃性，不利于创新能力的培育和学习踊跃性的调换。 研究性的讲课过程，不是简单地、直接地让学生掌握祖先的科学结论，而是要指引学生像从前的科学家那样，经过实验研究规律、发现真谛。这不只培育了他们的察看能力、思想能力和实质操作能力，也锻炼了他们勇敢、仔细、勇于表现的 第1页共3页 优秀质量。研究性实验走入讲堂无疑给讲堂注入了强有力的力量，实现了讲堂的优 化。 四、奇妙合理设计讲堂练习，提升讲堂效率 合理的讲堂练习能够帮助学生进一步理解知识，使知识消化、汲取并获得巩 固，同时练习还能够起到查漏补缺的作用，练习还能够把讲堂知识与实质应用相联 系，使学生的思想活跃，方法开放，能力提升。 1．开放性试题有益于学生能力的提升，激活学生的思想。设计的讲堂练习可 以依据学生自己的研究与分析^p最后形成，其实不拘泥于独一的答案，重在经过 对问题的研究与分析^p，增添学生对自己所处生活环境的认识，锻炼学生综合 运用各科知识解决实诘问题的能力，同时开放性试题对培育学生的创新精神，发散 性思想都有很大的帮助。这种讨论题特别能提起学生的兴趣，调理讲堂氛围。 2．冲刺高考题，给学生成立信心。在学完每节的内容后，都要让学生“挑战 高考题”，把近来几年考过的题型、难度不大的、学生感兴趣的高考题让学生做一做，把考题贯串于平时讲课中间，学生对高考题不再奇异，自然很有成就感，充满信心，学习的情绪也被调换起来，讲堂效率自然提升。 五、利用多媒体讲课提升讲堂效率 在高中的物理讲课中，有些知识抽象难懂，有些状况图现场画很费时间，经过多媒体形象、直观、快捷地展现出来，方便学生理解和记忆。平时生产、生活中的很多现象都和物理知识亲密有关，经过这些问题的介绍，能提升学生学习的兴趣，而多媒体是一种很便利的方式。 六、依据讲堂反应信息，驾御好讲堂是提升讲堂效率的保证 教师上课时饱满的精神状态，风趣激扬的话语，不时刻刻能感染学生。与学生的知识、感情沟通，行为的互动，可使教师实时发现学生学习中的问题，并实时加以解决。 七、每节课给班级和表现好的学生带有激励性的讨论，可使讲堂效率得以提 高 第2页共3页 每节课在凑近下课的时候，对本班上课状态做一个讨论，讨论出长处和不 足，加上一些激励性的语言和方法，对下一节课提出希望，不停坚持，讲堂自然会 向好的状态发展。 自然，提升讲堂效率的方法和策略有很多，我近来感悟较深的是这些，在以 后的讲课工作中，我会不停地提炼，不停地提升。 （作者单位：） 第3页共3页