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教科版小学四年级上册综合实践活动 教案设计 一、上学路上保安全 活动目标 1. 通度日动，增强安全防护意识，树立珍爱生 命的情感。 2. 能够通过量种渠道搜集常见的交通标志和 安全警示标志，了解它们的意义和作用，明白上学 途中应该遵守的交通规那末，了解大体的安全常识。 3. 针对上学路上的安全隐患，制订防患方法， 学会如何面对潜在的安全隐患，把握相应的自护和 防范技术。 4. 能清晰地表达自己的意愿，能运用适合的方 式呈现研究功效。 活动重难点：增强学生的安全防范意识，能识 别各类交通标志和安全警示标志。 活动豫备：豫备一些交通标志和安全警示标志 的符号。 活动时刻： 3 课时 活动进程 第一课时 一、本次活动分为二个环节： 第一个环节让学生调查校园内曾经发生过的安全 事故，和校园内存在的安全隐患； 第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全 警示标志和设计其它校园安全警示活动。 二、活动进程 (一)活动豫备 表1：学校安全隐患统计表 表2：学校安全事故统计表 (二)活动进程 第一环节： 1．成立调查组。 依照学生的爱好、特点及活动需要将学生分成 三大组。 ①实地考察组：深切校园各个部位，寻觅可能 有安全隐患的地址及设施。 ②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校 里曾经发生过的安全事故。 ③安全警示标志搜集组：让学生搜集各类安全 警示的标志，了解它们的作用及安置地址。 2．分组调查。 ①实地考察 利用课间巡视校园各个部位和角落，认真寻觅 藏有安全隐患的地址，了解可能会发生什么事故。 如：下雨天，专门滑的路段：在没有教师看管的情 形下利用大型活动器材，会产生危（wei）险：暴露在外面 的电源插座或者电线：即将崩塌的墙壁……填写《学 校安全隐患统计表》。(可出示照片辅助介绍学校平 安隐患情形) ②事故调查 向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全 事故，认真填写《学校安全事故统计表》。 ③安全警示标志搜集 学生能够通过上网搜集、查阅书籍、实地观看， 搜集一些安全警示标志，能够用照片、图片等形式 记录下来，并写出它们的名称、作用和的安置的地 址。 第二环节： (一)谈话导入： 通过前时期对学校安全事故和安全隐患的调查， 同窗们必然收成不小。这节综合实践活动课，大伙 儿愿意继续研究有关校园安全的问题吗？(学生纷 纷表示愿意) (二)功效汇报展现 下面请各小组以自己爱慕的形式向全班同窗展 现自己的研究功效。 ①请实地考察组推选一位同窗，汇报在校园内 发觉的具有安全隐患的地址，和可能会发生的安全 事故。 (图片) ②请事故调查组的组长汇报最近几年来发生的 安全事故的大致情形。 (表格) ④教师小结引导学生讨论交流：同窗们分工合 作，通过采访调查，发觉了许多具有安全隐患的地 址。那末，咱们能够采用哪些有效的方式，提示自 己和全校同窗引起注意，从而避免或者减少校园安全 事故的发生呢？ ⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。 ⑥教师引导：同窗们的金点子真不少。大伙儿 明白本学期咱们开展“我与安全同行”这一综合实 践活动的口号是： “心系安全，关爱生命”。请大伙 儿以小组为单位商议一下，你们比较爱慕的，在这 节课上又能办到的校园警示方式是哪一种？若是小 组成员中有不允许见的没必要强求，要尊重他本人 的意见。 ⑦教师征求学生的设计意向。 (三)各小组设计校园安全警示活动。 (1)若是你想设计校园安全警示标志、 口号， 那末请大伙儿参考搜集来的标志，选择好校园隐患 设置点(出示幻灯提供帮忙)设计安全警示标志和 口号。教师建议大伙儿：设计的标志、 口号要美观、 夺目。 (2)动手制作。 各小组掏出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。 各小组选定自己感爱好的几个标志设计地址。 小组成员全作制作安全警示标志，要求夺目、 美观。 (3)展现设计功效 请各小组推荐一位同窗上台展现自己的设计作 品，并说说自己的设计用意和作品放置地址。 请采取其它方式警示校园安全的同窗上台说说 你的创意。 (四)安置安全警示标志(课后延伸) 请同窗课后把自己做的安全警示标志安置到相 应的地址。若是是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴 在上面，若是是地面上的，可用小木棍插在地面上， 要求指向明确。下一堂综合实践活动课，咱们继续 研究其它校园安全问题。 三、活动评判 一、学生通度日动是不是定识、分辨安全警示 标志含义、作用。 二、是不是形成为了必然的查找、搜集、整理信 息的能力。 3、是不是能将自己的研究功效创造性地通过 不同的形式向大伙儿展 示。 4、是不是养成为了在生活中发觉问题、解决问 题的能力，综合实践能力是不是取得了必然的发展。 五、是不是树立自觉遵守安全规那末、社会公 德的意识，是不是具有关注生命、关爱他人的社会 责任感，是不是自觉地做一