小学数学教材分析.pptxVIP

小学数学教材分析(三年级上册)上海市浦东教育发展研究院胡松林第1页，共62页。一、复习与提高㈠学习内容登月（复习加减法、对称轴、三角形）减法塔（游戏活动中复习加减法）正方形组成的图形（拼几何图形）第2页，共62页。㈡教学进度建议(6课时)内　　　容课　时登月1减法塔3正方形组成的图形2第3页，共62页。㈢教学实施建议第4页，共62页。1、登月在练习过程中，复习整理加减法创设登月的过关情境故事归纳整百、整十数的口算题的计算方法分类中强化加减混合运算的简单计算引导画对称轴的方法第5页，共62页。2、减法塔（一）在探索过程中，归纳求最小差的方法讨论三位数的组数在数卡的调整中认识差的变化从数射线上理解最大差与最小差寻找计算最小差的方法第6页，共62页。2、减法塔（二）在游戏活动中，掌握减法塔的计算方法阅读、交流中理解逻辑流程图尝试练习中发现减法塔的秘密比较过程中，发现每个差的特点第7页，共62页。3、正方形组成的图形在拼搭图形中，渗透有序摆放的思想介绍多连块的结构拼搭多连块交流中归纳有序摆放的思想用多连块拼长方形、或者正方形第8页，共62页。㈣建议开展的教学研究如何开展加减混合运算的知识整理在游戏活动如何提高学生的运算技能数数中学生有序思考习惯的形成第9页，共62页。二、乘与除㈠学习内容乘整十数、整百数整十数、整百数的除法大卖场中的乘法用一位数乘用一位数除第10页，共62页。㈡教学进度建议(17课时)内　　　容课　时乘整十数、整百数２整十数、整百数的除法２大卖场中的乘法１用一位数乘６用一位数除６第11页，共62页。㈢教学实施建议第12页，共62页。1、乘整十数、整百数在操作活动中，建立乘法口算的几何模型尝试性口算练习交流中引出两种思考的方法学具操作中解释乘法口算的算理归纳乘法口算的基本方法第13页，共62页。2、整十数、整百数的除法在操作活动中，建立除法口算的几何模型尝试性口算练习交流中引出两种思考的方法学具操作中解释除法口算的算理归纳除法口算的基本方法第14页，共62页。3、大卖场中的乘法从生活情境的信息中，提出数学问题第15页，共62页。观察、交流大卖场的数学信息根据相关的信息提出数学问题讨论解决问题的方法第16页，共62页。4、用一位数乘在拼搭学具中，建立一位数乘法的模型创设情境将情境的信息转化为学具操作操作中讨论计算的方法讨论书写的格式第17页，共62页。 5、用一位数除在拼搭学具中，建立除数一位数的除法模型第18页，共62页。创设情境、提出问题将情境转化为学具操作确定具体分的方法记录操作的过程归纳书写的格式第19页，共62页。讨论一: 如何帮助学生建立数学模型?深入讨论:1、什么是数学模型？2、数学模型有哪些形式？3、学生建立数学模型过程将经历哪些阶段？第20页，共62页。案例：12×31、出示情景2、列出算式 12×33、摆放直观图第21页，共62页。4、讨论算法5、概括算法第22页，共62页。讨论二：怎样开展估算教学深入讨论的问题：1、估算的价值是什么？2、估算的方法是什么？3、如何进行估算教学？第23页，共62页。1、估算的价值估算在日常生活中有着广泛的应用有利于人们事先把握运算结果的范围，是发展学生数感的重要方面.为判断计算器、心算和笔算结果是否合理提供了工具有利于学生体会数之间的规律，提高推理、判断、选择的能力第24页，共62页。2、估算的方法化整为零取中间数四舍五入凑整法线段几何估计第25页，共62页。3、如何进行估算教学注重培养学生的估算意识体会估算的必要性估算与精确结果的比较灵活使用不同的估算方法鼓励学生解释估算的思路和理由第26页，共62页。㈣建议开展的教学研究学生乘除法计算课前认知特点的调查学生一位数乘法建构的形成过程研究学生一位数除法建构的形成过程研究几何模型对学生理解算理的影响形成乘除法技能的量化指标研究第27页，共62页。三、应用㈠学习内容元、角、分——用小数表示千克、克——用小数表示千米、米——用小数表示米、厘米——用小数表示第28页，共62页。长度单位年、月、日第29页，共62页。㈡教学进度建议(9课时)元、角、分——用小数表示１千克、克——用小数表示１千米、米——用小数表示３米、厘米——用小数表示１长度单位１年、月、日２第30页，共62页。㈢教学实施建议第31页，共62页。 1、元、角、分——用小数表示在交流中，掌握小数的读法交流收集的信息交流数据的读法归纳小数的读写法讨论小数组成的意义第32页，共62页。2、千米、米——用小数表示借助参照物，建立千米的概念交流生活中的长度单位举例说明千米的长度寻找千米的参照长度探讨千米、米互化的方法理解数位上数字的意义第33页，共62页。 3、长度单位在整理中，建立长度单位的换算概念举例说明生活实例的长度建立分米的概念整理长度单位的换算体系第34页，共62页