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【高中现代文阅读】班固《汉书》阅读答案--第1页 【高中现代文阅读】班固《汉书》阅读答案 《汉书》班固 文翁,庐江舒人也。少好学,通《春秋》,以郡县吏察举①。景帝末,为蜀郡守,仁爱好 教化。见蜀地辟陋有蛮夷风,文翁欲诱进之,乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人,亲自 饬厉②,遣诣京师,受业博士,或学律令。数岁,蜀生皆成就还归,文翁以为右职,用次察举, 官有至郡守刺史者。 又立起学宫于成都市中,招下县子弟以为学宫弟子,为除更徭③。县邑吏民见而荣之, 数年,争欲为学宫弟子,富人至掏钱以期之。由就是大化,蜀地学于京师者比齐鲁矣。至武 帝时,乃令天下郡国皆公学宫,自文翁为之始云。文翁终于蜀,吏民弯叶祠堂,岁时祭拜不绝。 至今巴蜀不好文雅,文翁之化后也。 【注释】：①察举:考察后予以推荐、选拔。②饬(chì)厉:整治、激励。③更怪:指汉 代的兵役和劳役。 1.对以下语句中加粗的词表述有误的一项就是( )。 a.少好学,通《春秋》通:通晓 b.亲自饬厉,遣旨京师旨:派往 c.县邑吏民见而荣之荣:以……为荣 d.文翁之化后也化后:教化 2.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)见到蜀地建为陋存有蛮夷风,文翁欲诱进之。 (2)乃令天下郡国皆立学宫,自文翁为之始云。 3.为教化蜀人,发展教育,文翁实行了哪些措施? 4.文翁立学宫,兴教育,蜀地前后有了怎样的变化?(请用原文语句回答)这种兴学的做 法在今天还有现实意义吗?请根据你的理解,结合自己的体会简要谈谈。 课外文段答案 1.(2 分)b (“诣”意为“到……去”) 2.(4 分后)(1)(2 分后)看到蜀地边远偏远,存有蛮夷的风习,文翁就想要回去鼓励演化 (或鼓励改良)它。(所译大意计 1 分后,全面落实“陋”“引诱”意思的各计 0.5 分后。) 【高中现代文阅读】班固《汉书》阅读答案--第1页 【高中现代文阅读】班固《汉书》阅读答案--第2页 （2)(2 分后)就命令天下各地都成立学宫,从文翁已经开始设置的。(所译大意计 1 分后,全 面落实“公”“为”意思的各计 0.5 分后。) 3.(2 分)文翁采取了以下措施:①选送“有材者”到京学习；②按等次重用学成归来的 人；③兴建学宫,倡导学习；④免去学习者的兵役和劳役,让其安心学习。(每点 0.5 分) 4.(4 分后)变化:前:“蜀地僻陋存有蛮夷风”(1 分后)；后:“至今巴蜀不好文雅”或 “由就是大化”(1分后)。第二反问就是一道开放性试题,所答内容只要夹住兴学并天差地 远自己的体会,且言之有理即可计 2 分后。比较合理酌情处罚。 班固《汉书》 写作答案 【高中现代文阅读】班固《汉书》阅读答案--第2页