小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录.pdfVIP

小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录--第1页 小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录 教学目标： 1、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。 2、融合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，体会他对大自然与生命的 认同与爱好之情，唤起学生写作名著的兴趣。 3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求 真理、探求真相的“法布尔精神”。 教学重点：通过几种相同形式，唤起学生写作《昆虫记》的兴趣。教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 1、同学们讨厌石羔吗？老师这存有一个谜语，恳请你去猜一猜，不好吗？（出具谜 语） 头上两根毛，身穿彩花炮，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 ?――蝴蝶 聪明白姑娘，动手盖闺房，造的真灵巧，四面没门窗。 ?――蚕 谈鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都懂，其实全不晓。 ?――言了 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完。 ?――蜜蜂 2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蚕、知了、蝴蝶这样的小型动 物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解 吗？ 生民主自由说道，师评价：知识面真多样；你真是一个擅于观测的孩子；你读的书真 多；你真擅于累积。 3、师：同学们知道的昆虫知识可真多。 小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录--第1页 小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录--第2页 其实存有一部书，里面了解了好多昆虫，而且记述了昆虫世界里许多有意思的故事， 这部书就是――《昆虫记》。昆虫记这部著作共计十卷，今天老师想要所推荐给大家的就 是适宜我们写作的少儿版《昆虫记》――（课件出具：昆虫记封面） 4、师导入：大家想了解这里面的昆虫吗？那么就让我们走进《昆虫记》，去探索昆 虫世界有趣的奥秘吧！ 二、介绍《昆虫记》里面的科学知识 片段一：萤火虫 1、出具图片，问：你重新认识它吗？（萤火虫）你对萤火虫存有什么介绍？（至了 晚上，萤火虫就可以闪烁） 2、老师有一个问题想考考大家：你们知道萤火虫吃什么吗？ （生猜一猜）老师去说你们：大家的猜测都弄错了，他最喜欢的食物就是蜗牛。 3、出示蜗牛图片，有些同学满面惊讶，告诉我，你有什么疑问？是呀，这么大的蜗 牛，背着重重的壳，他到底是怎么吃下去的呢！ 4、你们想要晓得答案吗？拎就赶快听听《昆虫记》中的文字吧出具片段： 萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先 给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴 里的两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只 剩下了空空的蜗牛壳。 学生民主自由地大声...你真的有意思吗？（存有）怎么有意思了？（麻醉师）5、师 过渡阶段：多有意思呀。其实《昆虫记》里有意思的昆虫还多着呢！现在我们就回去结识 一位新朋友。 片段二：红蚂蚁 1、师：出具图片：这就是什么？（课件出具：红蚂蚁）（生：蚂蚁）（师：不清楚， 看一看它的颜色，再猜它的名字。） 2、你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉你们，你们 猜错了，他们是去抢劫呢！ 3、你们猜猜，他们上哪回去盗窃，盗窃什么回去了？（学生说道）你们又弄错了， 《昆虫记》里说了我们这个秘密：