小学音乐_共产儿童团歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《共产儿童团歌》教学设计 教学目标： 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为少先队的光荣感、使命感。 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现儿童团员的精神面貌和坚定的信念。 3、编创表演歌曲，促进学生健康人格的形成和爱国情感的提升。 教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。 教具准备：电子琴、课件、多媒体设备。 教学过程： 导入： 同学们，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，你们是光荣的少先队员，（全 体起立）我们一起踏步走出少先队员的精神，让老师领略一下少先队员的风采吧！——播放歌曲原唱。 2、刚刚听到的这首歌曲是《共产儿童团歌》。这首歌曲是四四拍的，四四拍的强弱规律是什么？怎么表现强弱次强弱。（打拍子播放音乐） 3、共产儿童团是什么。（课件简介） 儿童团在执行送信任务的时候，怎样才能知道对方是不是自己人呢？那想不想当一回儿童团员，咱们来提前练习一下接头暗号吧。 × ×× × × ×× × × × 嘀 嘀嗒 嘀 嗒 嘀嘀 嗒嘀 嗒 4、接头暗号对上了，现在我们就来自豪地学唱属于我们儿童团员的团歌吧。（课件出示乐谱） 请大家仔细观察，这首歌曲共有两个乐句组成，它们的节奏完全相同，那么旋律呢？ 先跟老师有节奏的朗读一遍歌词。 （2）儿童团员在执行站岗放哨的任务时，一定要眼观六路耳听八方，耳朵一定要敏锐，下面就是考验大家耳力的时候了。老师弹奏歌曲旋律，每一句弹奏两遍，第一遍大家先听，第二遍填词唱，开始啦。 （3）对比听两种不同的唱法，解决附点节奏。（“消息传递”游戏来解决难点乐句的唱法。） （4）完整演唱歌曲。（教师伴奏） 5、同学们唱的很带劲，也很有力，你认为应该用怎样的声音才能把儿童团员英勇的形象唱出来呢？（声音：坚定、自豪；情绪：精神、有活力；速度：稍快） 6、老师也想加入大家，我们一起来用坚定自豪的声音和充满活力的情绪演唱吧。（播放伴奏） 生：第一段 第三段 师：第二段 齐唱第四段 7、指生上台讲解共产儿童团的故事。 师：你了解到哪些儿童团员的英雄故事？谁上台来讲给同学们听？ 师：像王二小这样不怕牺牲，英勇斗敌的少年英雄还有很多，所以1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了电影《红孩子》，《共产儿童团歌》作为这部电影的主题曲传遍中国大地。（播放视频） 8、让我们再次表演歌曲来向我们的少年英雄致敬！ 请同学们自由设计，用多种形式来演绎歌曲，老师这里有小红军的服装、沙锤、军鼓，铃鼓，响板等，请同学们先进行选择分组（舞蹈组、乐器组、合唱组）开始练习，然后上台展示（播放伴奏 老师指挥）。 9、表演唱展示 10、同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，这个组织发展到今天是什么组织？ 今天的和平年代，不需要我们上战场杀敌，但是，我们一定要学习儿童团员不怕困难，勇敢坚强的精神。作为新时代的少先队员，我们要（师：准备着！为共产主义事业而奋斗，学生：时刻准备着！）让我们再次唱起我们少先队员的队歌《中国少年先锋队队歌》全体起立，敬礼！（播放原唱） 结束：让我们学党史 跟党走，唱红歌，争先锋，做新时代的好少年，做共产主义接班人！加油！ 《共产儿童团歌》学情分析 本课所面对的是三年级下学期的孩子们：从孩子们的年龄特点来看，三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以，在课堂教学时，应从孩子们的兴趣点出发，在兴趣的牵引下，达成课堂教学目标。从孩子们的音乐知识储备来看，三年级学生对音乐的兴趣很浓，已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美动听的儿童歌曲，感受到了音乐的美，具备了一定的创编能力，但还有一部分学生音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。通过情景设置，让学生在当儿童团员的亲身体验中获得知识，使头脑更加活跃，各种音乐能力得到更为恰当的激发。课堂上还需要对合作的方法进行具体的指导，在学唱的过程中，使学生学会合作方法，达成教学目标。 《共产儿童团歌》效果分析 1、通过律动、歌唱、合作、体验及课件视频的展示，在不断地听赏活动中学唱以及师生、生生合作中，学生积极参与，认真合作，细心观察，表现优秀，培养了学生的爱国主义精神，感悟到作为少先队的光荣感、使命感。顺利完成教学目标一。 2、设计拍击六面体凳表