《新文化运动和马克思主义的传播》.docxVIP

教学设计方案 课程 《新文化运动与马克思主义的传播》 课程标准 概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的作用；讲述马克思主义在中国传播的历史史实；认识马克思主义在中国历史发展中的重大意义。 教学内容 分析 ?《新文化运动与马克思主义的传播》选自人教版高中历史必修三第五单元《近代中国的思想解放潮流》。本课所介绍的新文化运动，是继上一节所学的《西学东渐和维新变法思想》之后中国另一波影响巨大的思想解放潮流，旨在向西方学习、寻求强国御侮之道。在整个知识体系中，它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。它所带来的思想的空前解放，也就为马克思主义的传播创造了条件，为中共的成立奠定基础。这一课的学习能让学生清晰认识新文化运动和马克思主义在近代中国思想解放历程中的重要作用和巨大影响与必修一和必修二政治经济史的结合也能让使学生强化历史联系。 教学目标 1．识记：新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地；蔡元培兼容并包，百家争鸣的学术方针；新文化运动的口号、主要内容，马克思主义的传播。 2．理解：新文化运动兴起的历史必然性，新文化运动的新发展及原因。 3．探究：在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中，新文化运动对近代中国思想解放的影响。 学习目标 通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索；理解新文化运动的口号，使学生得出中国要富强必须要提倡民主与科学。 学情分析 高二学生对历史事物的理解、分析、概括以及比较能力都有很大提高，同时已具备一定的自主性。因此，除了要加强以上这些能力的锻炼之外，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。这样才符合新课改以学生为主体的原则。 重点、难点 重点：新文化运动的兴起和主要内容 难点：新文化运动的影响 教与学的媒体选择 多媒体PPT 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 新课导入 展示北京大学旧址和蔡元培的照片，提问：中国之大学，首推清华、北大，对北京大学你了解多少呢？ 2 讲授新课 一、《新青年》的诞生 1．新文化运动兴起的背景 2．新文化运动的兴起 3 二、新文化运动 1．新文化运动的主要内容 2．新文化运动的影响 4 三、马克思主义传入中国 1．十月革命后，马克思主义传入中国 2．五四运动促使马克思主义传播 5 本课小结 …… …… 教学活动详情 教学活动1：引导学生阅读教材第1、2自然段，联系前面所学知识：民族工业的短暂春天辛亥革命的结局等内容，分析新文化运动兴起的背景。 活动目标 通过史料的解读，掌握新文化运动的发生背景 解决问题 新文化运动的背景 技术资源 PPT展示史料 常规资源 图片、史料 活动概述 学生自主研讨 教与学的策略 引导学生运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理及社会存在决定社会意识观点分析探讨和分析历史问题。 反馈评价 学生通过已有知识的回顾和教师的引导，能够从经济基础角度出发理解新文化运动爆发的历史必然性。 教学活动2：新文化运动期间，吴虞提出“打倒孔家店”的口号，你怎样看待这一口号？这个口号今天还适用吗？ 活动目标 孔家店是指孔子学说，实际上是封建文化的象征，要倡导新文化，“打倒孔家店”在当时是必要的、正确的，但这个口号绝对不适用于今天。 解决问题 引导学生正确看待中国传统文化。 技术资源 图片和史料 常规资源 学案 活动概述 教师引导，师生互动 教与学的策略 问题式导学 反馈评价 学生较感兴趣，课堂气氛热烈 …… 评价量规 其它 参考书 《中学历史必修课程解析》 备注