《新型玻璃》教学反思.docVIP

《新型玻璃》教学反思 《新型玻璃》是人教版义务教材五年级上册第三单元的一篇说明文，文章通过丰富多样的说明方法来向读者介绍五种新型玻璃的特点与作用。根据单元的重点，在教学本课书的时候，我设计了两课时的内容。第一课时主要是引导学生从整篇文章的视角来审视，了解“分－总”的谋篇特点，再引导学生深入阅读文章，借助表格，通过自主、合作、探究的方式来了解每一种新型玻璃的特点与作用。第二课时，主要是从学会表达方面来提高学生的语文能力，以“说－读－思－写”作为主线，指向运用。如果说第一课时是指向内容的话，那么第二课时的指向就是表达运用，即写作！包括说与写。第二课我为什么这样设计呢？说明文作为独立一个单元列出来，整个小学阶段，就只有五年级上册第三单元，而从明确指向学写说明文，也只有这一个单元。因此，在教学这个单元的四篇说明文的时候，我们都要好好利用教材，指向作写，让学生真正学会灵活运用说明方法来进行表达与写作。基于这样的理念，所以才有这样的一节课：依托文本，说话练习；回归文本，对比分析；内化方法，写作训练。其实，一节课上完，真的是一节很普通的课，没有别人什么深入分析，精彩发言的亮点。但作为一节指向习作的阅读课，我觉得最关键的是学生有没有收获。请老师们记住：“所教即所学”，教师着力教什么，儿童重点就学什么，集中就练什么。“所学即所写”，本次最为突出学什么，就集中时间写什么，通过练习提升这方面的写作技能。“所写即所评”，本次教学中儿童写了什么，就集中对这一方面进行点评。 本节课最大的遗憾就是学生集中写的时间太少，集中分享评价的时间太少了！不然我相信会更精彩。