六年级下册综合实践活动教案-我有一双小巧手全国通用1571.pdfVIP

我有一双小巧手教案 教学目标： 1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。 2、体验手的作用，培养学生的合作精神。 教学重点： 知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。 教学重点： 培养学生动手动脑的能力。 教学过程： 一、游戏导入 1、师:同学们,我们先来做一做手指游戏――小小士兵。看看谁最认真 !把你们的 双手拿出来和老师一起做。（教师和学生一起做手指游戏小小士兵） 师：同学们，刚才的手指游戏好玩吗？ 如果没有手感觉怎么样？谁愿意来说一 说？ 师小结：同学们都觉得没有手很不方便了,做什么事都很难，是吗? 二、主题生成 师:同学们说得真好,在我们的生活中的确离不开手，有了双手我们就可以做想做 的事了。 可想而知,那些没有双手的残疾人生活该有多么艰难。如果我们看到 这些残疾人在生活上遇到了困难,就应该伸出援助之手,帮帮他们。你们愿意 吗?(生:愿意)看来同学们对“手”都产生了很大的兴趣，这次我们就以 “我有一 双小巧手”为题开展一次综合实践活动。 (板书:我有一双小巧手) 1、我们的手会说 师:：那人们都用手做些什么呢?画面上右边的人在用手做什么? (播放录像：手 语播音员在用手语播音) 生:画面上的人在打手语。 师:没错,画面上的人就在打手语。你们知知道什么人用手语吗?(生:聋哑人)对了! 聋哑人的手就是他们的嘴, ,他们生活在无声的世界里,手是他们与外界交流的 唯一工具。 还有什么人的手能说话呢?你们看 (播放图片:音乐指挥和交警指挥) 生:音乐指 挥家的手会说话。 师:他们用手势来为我们指挥出美妙的音乐 生:交警叔叔的手会说话。 师:他们用手势指挥交通,确保我们出行畅通、安全。 师:你们还知道什么人的手会说话吗? 生:老师的手会说话。老师手背后的手势告诉我们要做好。 师:你们真是聪明的孩子。你们的手会说话吗？ 生:游戏结束时,我们会打出胜利的手势。 2、我们的手会变 师:同学们说得真好,只是我们的手不但说,还会变呢!你们看(PPT 出示图片：魔 术表演) 这是谁？他在干什么？（这是魔术师，他在变魔术。） 师：魔术师的手可神奇了，他能把没有的东西变有，有的东西又变没有。 其实在生活中，我们的手还能变出许多不同的物体呢，下面我们再来看一段手影 表演。 (播放录像:手影表演) 3、我们的手会演 师:同学们,你们真了不起,居然也会变。不过有些人更厉害,他们的手还会演呢! 不信,你们看 (播放图片:各种乐器表演)师:他们厉害吗?你的手会演吗? 下面我 们请舒诗然同学为我们表演拉二胡） 4、我们的手会做 师:其实我们的手能做的事还多着呢!谁来说一说我们平时都用手来做些什么事 呢? (洗脸、吃饭、穿衣服.) 师:在母亲节的时候,我们的手可以做什么? 生:我可以帮妈妈做家务活。 师:你的妈妈一定会非常幸福的度过节日 师:在教师节的时候我们的手又可以做些什么? 生:我可以为老师做贺卡。 师:原来, “手”可以做这么多事情,那么你们认为我们的手是一双什么样的手 呢?(生说灵巧的手)为什么?(生:因为我们的手会说、会变、会演,还会做，所以 我觉得我们的手是一双小巧手。) 三、动手实践 师:那么在这次活动中,你想用你的手做些什么?接下来我们来动手做一做，完成 之后，我们请每一组的组长介绍一下你们小组的作品。 (各组组长介绍：:剪纸小组、绘画小组、书法小组、衍纸小组、折纸小组，彩泥 小组) 师:同学们做得多认真啊!谁愿意把你们的劳动成果展示一下? 我发现 有些同学做的非常好，下面我们来听听他们是怎么说的 (组长简介作品,并对作 品进行简要的评价) 生 1:看，这是我们我们剪纸小组的作品拉花,送给同学们。 师:你们剪得拉花太美了，今年的联欢会就用你们的拉花来布置我们的教室,好 吗? 生 2:这是我们绘画小组的作品，今天我们用这双手绘图美丽的图画，明天 我们用它描绘宏伟的蓝图。 师:相信你们的愿望一定会实现的的。 生 3:看，这是我们折纸小组的作品棒棒糖,祝愿同学们的生活每天都像棒棒糖 一样甜甜蜜蜜。 师:相信同学们一定会非常感谢你们的祝福。 生 4：这是我们衍纸小组制作的贺卡，送给老师