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小学五年级科学教学工作总结 在新的一轮教育改革中，教师的角色发生了深刻的变化，教师的教育行为方式也发生了转变。在教育改革的实践中，我注意到了教育行为中的几个“多”与“少”，这些变化为我的教育带来了欢乐，师生之间的交流也更加和谐了，教育也更加有效了。 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程。在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员