鲁科版高中化学必修一12《研究物质性质的基本程序》教案.docxVIP

学习目标： 第二节 研究物质性质的方法和程序第 2 课时 研究物质性质的基本程序 知道研究物质性质的一般程序。 了解氯气的物理性质及主要化学性质（与水、碱的反应），认识氯气是一种活泼的非金属单质。 认识氯气及含氯化合物在生产生活中的重要应用，体会科学的研究程序在化学实验中的重要性。 学习重、难点：氯气的物理性质及主要化学性质。教学过程： 一、导入新课 [旧知回顾]1.钠和钠的氧化物具有哪些性质？ 钠能与非金属单质、水反应，钠的氧化物与 CO2、H2O 反应。 在研究钠的性质，钠的氧化物的性质过程中，我们使用了那些研究方法？ 分类法，实验法，观察法，比较法 通过上面对钠的学习，我们已经对几种基本方法有所了解。回忆一下我们的研究过程，我们是按什么样的程序来研究钠的性质呢？ 观察外观有金属光泽，质软预测具有金属的性质 观察外观 有金属光泽，质软 预测 具有金属的性质 验证预测，作新的预测 设计实验，观察、记录 钠：与水反应剧烈；在空气中能剧烈燃烧 解释及结论 钠是一种活泼的金属 [过渡] 一般来说，我们研究物质性质的基本程序都是通过这样的几相关步骤 [板书] 研究物质性质的基本程序二、推进新课 教学环节一：研究物质性质的基本程序 观察物质的外观可以运用分类法，根据物质所属类别或利用有关反应规律预测物质的性质预测物质的性质验证预测并作出新的预测进一步研究 观察物质的外观 可以运用分类法， 根据物质所属类别 或利用有关反应规律预测物质的性质 预测物质的性质 验证预测并作 出新的预测 进一步研究 实验和观察 发现特殊现象， 提出新的问题 对实验现象进行分 析、综合、推论， 概括出结论 解释及结论 用比较法归纳出物 质的通性及特性 [过渡] 下面我们按照这样的程序来探究氯气的性质。教学环节二：氯气的物理性质 [板书] 二、氯气的物理性质 [观察] 取一只盛满氯气的集气瓶，瓶后放一白纸，让学生观察氯气的颜色，稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少的氯气飘进鼻孔，闻气味。 [演示实验]氯气的溶解性实验：取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后，观察现象。 [总结板书]1.物理性质：黄绿色有刺激性气味的气体，有毒，可溶于水（常温下 1 体积水可溶解 2 体积氯气）比空气密度大。教学环节三：氯气的化学性质 [板书] 三、氯气的化学性质 （一）预测氯气的化学性质 [预测]氯气是一种非金属单质，结合以前学过的 O2（非金属单质）的化学性质， 预测氯气可能会有那些化学性质呢？ 氯气在一定条件下可与金属和非金属单质反应。 [演示实验]将两根细铁丝用砂纸打亮，螺旋绕于火柴棍上，用镊子夹住，在酒精灯上引燃火柴，稍停，待火柴将燃尽，置入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量水于集气瓶中，观察溶液颜色。 [演示实验]用砂纸打亮铜丝，用镊子夹住，在酒精灯上加热至红热，放入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量集气瓶中。观察溶液颜色。[演示实验]将点燃的氢气伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时的现象。 [实验记录和实验分析] 实验内容 Cl2 与铁的反应Cl2 与铜的反应Cl2 与H2 的反应 （二）氯气的化学性质 [板书]（1）与金属单质的反应 实验现象 化学反应方程式 点燃2Fe + 3Cl2 2FeCl3 点燃 Cu+Cl2CuCl2[板书] Cu+Cl2 CuCl2 Cl2+H22HCl[过渡 Cl2+H2 2HCl [预测]氯气与水反应[实验设计] ①．取三支盛氯水的试管，分别向其中加入镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液，观察现象。 ②．将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶 A 中和盛有湿润红纸条的集气瓶 B 中，观察现象。 实验内容加入镁条 滴入石蕊试液 滴入 AgNO3 溶液通入干燥的红纸条 通入湿润的红纸条 [板书]（3）与水的反应 [实验记录和实验分析] 实验现象 结论 Cl2 + H2O === HCl + HClO（次氯酸） [结论]氯水的成分：氯水是含 Cl2、HCl、HClO 三种溶质的混合溶液， [提问]根据氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸的事实，推论氯气是否能与碱溶液反应？若能反应，请表述其产物并书写氯气分别与氢氧化钠、氢氧化钙反应的化学方程式。 [板书]（4）与碱反应 Cl2 + 2NaOH === NaCl + NaClO + H2O （次氯酸钠） 2 2 2 22Cl2 +2Ca（OH） === CaCl + Ca（ClO） + 2H 2 2 2 2 （次氯酸钙） [知识应用——身边的化学] [引述] 含氯化合物的漂白与消毒作用次氯酸不仅能使有机色质退色，还能消灭细菌等。将氯气通入碱液（ 含氯化合物的漂白与消毒作用 次氯酸不仅能使有机色质退色，还能消灭细菌等。将氯