《幼儿园班级管理》教案 第16课 幼儿园班级管理中的教师.docxVIP

16第 课 幼儿园班级管理中的教师 16 第 课 幼儿园班级管理中的教师 16 幼儿园班级管理中的教师 第 课 PAGE 7 16 幼儿园班级管理中的教师 第 课 PAGE 7 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 幼儿园班级管理中的教师 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解幼儿园班级管理对教师的个人素养要求 （2）掌握幼儿园班级管理对教师的工作职责要求 （3）了解良好师幼关系的重要性，并掌握建立良好师幼关系的方法 （4）掌握对特殊幼儿的关注与管理措施 素质目标： （1）增强爱岗敬业、无私奉献的意识 （2）践行因材施教的教育理念 （3）坚定爱党爱国的信念，积极践行社会主义核心价值观，并强化自身对学前儿童的育德意识 教学重难点 教学重点：幼儿园班级管理对教师的个人素养要求、工作职责要求 教学难点：建立良好师幼关系的方法、对特殊幼儿的关注与管理措施 教学方法 讲授法、知识拓展法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—作业反馈（5 min）—导引案例（8 min）—传授新知（30 min） 第2节课：传授新知（35min）—知识拓展（5 min）?—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 作业反馈 （5 min） 【教师】教师邀请三位学生分享“思考与练习的所有作业”的答案 【学生】分享、回答 【教师】教师点评学生作业的完成情况，并进行答案核对，同时对易错题目进行详细讲解 通过作业反馈的环节，了解学生作业的完成情况 导引案例 （8 min） 【教师】教师讲解导引案例“最优秀的幼儿教师”，并提出以下问题：“你认为一名优秀幼儿教师应该具备怎样的个人素养呢？如果自己将来带班，还需要在哪些方面进行磨炼？”随机邀请学生回答 一个学期的实习结束了，李老师向园长汇报了王乐乐在这一学期搭班工作的表现，园长决定让王乐乐下个学期转正。 放假前，李老师嘱咐王乐乐：“假期要尽量学些知识，把上学期的工作认真思考和总结，以后的工作才会更加得心应手。” ……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题： 幼儿园班级管理中的教师 通过导引案例的方式，引导学生思考一名优秀幼儿教师应该具备怎样的个人素养，鼓励学生对知识的探索与研究 传授新知 （30min） 【教师】讲解第一节：幼儿园班级管理对教师的要求 一、幼儿教师的个人素养要求 （一）职业道德 教师的职业道德简称“教师道德”或“师德”，是指教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，是教师对自己所从事职业的道德规范的认识和实践所达到的自觉程度。幼儿教师的职业道德主要包括以下几方面。 1．爱国守法 幼儿教师要牢固树立中华民族和国家利益至上的意识，热爱国家，积极实施爱国主义教育；同时，自觉地学法、懂法和守法，在教育教学中严格遵守《宪法》和教育法律法规，使自己的教育活动合法、规范，做到依法执教。 2．爱岗敬业 幼儿教师应发自内心地热爱自己的职业，并愿意勤勤恳恳地奉献；主动地担当起幼儿教师的岗位职责，高效、优质地履行各项义务；在教育教学中忠诚地遵守幼儿教师职业的社会法则和道德法则。 【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读“教师的三个层次”（详见教材），开阔学生的知识视野 【学生】聆听、阅读 3．关爱幼儿 对幼儿的理解和关爱是幼儿教师特有的一种职业情感，是良好的师幼关系得以存在和发展的基础，也是幼儿教师必须具备的道德品质。幼儿教师所面对的是自理能力和自卫能力相对较差的幼儿，须从保护弱者的角度出发，关心、 【提示】《中华人民共和国教师法》第八条规定：“教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。” 《幼儿园工作规程》第一章总则第六条也规定：“幼儿教师要尊重、爱护幼儿。” 4．为人师表 为人师表可以说是对幼儿教师良好师德的高度概括。教师要注重通过自身的言行举止，对幼儿发展发挥积极的影响和教育作用，为人师表、以身立教。例如，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌等。 5．终身学习 幼儿教师必须树立终身学习观念，不断拓宽自己的视野，更新知识结构，适应科教技术等快速发展的需要。此外，幼儿教师还要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和管理水平。 （二）职业理念 职业理念是指幼儿教师从事该职业所应具备的正确的教育观、儿童观和教师观。 1．教育观 教育观的核心就是“教育为了什么