《幼儿园班级管理》教案 第10课 幼儿园班级的教育活动管理.docxVIP

10第 课 幼儿园班级的教育活动管理 10 第 课 幼儿园班级的教育活动管理 幼儿园班级的教育活动管理 第 课10 幼儿园班级的教育活动管理 第 课 10 PAGE 10 PAGE 10 PAGE 11 PAGE 11 课题 幼儿园班级的教育活动管理 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解幼儿园班级教育活动的特点 （2）熟悉幼儿园班级各领域教育活动的内容与要求 （3）了解幼儿园班级教育活动管理的意义和主要工作 （4）掌握幼儿园班级教育活动管理的过程 素质目标： （1）树立科学教育的观念，遵循幼儿的天性 （2）践行因材施教的教育理念 教学重难点 教学重点：幼儿园班级教育活动的特点、幼儿园班级教育活动管理的意义和主要工作 教学难点：幼儿园班级教育活动管理的过程 教学方法 讲授法、知识拓展法、师生互动法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—作业反馈（5 min）—导引案例（8 min）—传授新知（30 min） 第2节课：传授新知（35min）—以德育人（5 min）?—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 幼儿园班级教育活动管理概述 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 作业反馈 （5 min） 【教师】教师邀请三位学生分享“思考与练习的所有作业”的答案 【学生】分享、回答 【教师】教师点评学生作业的完成情况，并进行答案核对，同时对易错题目进行详细讲解 通过作业反馈的环节，了解学生作业的完成情况 导引案例 （8 min） 【教师】教师讲解导引案例“一次音乐活动的思考”，并提出以下问题：“在组织与实施幼儿园班级教育活动时，我们应该注意哪些方面呢？”随机邀请学生回答 为了探讨有效的音乐活动教学方法，某幼儿园对小班音乐活动“花儿朵朵”的教学过程进行了研讨。王乐乐和邻班的杨老师分别承担了小（一）班和小（二）班此次音乐活动的执教任务，二人都将活动的目标定位为：熟悉音乐，充分感受音乐的韵律美，能用动作大胆表现音乐。 ……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题： 幼儿园班级的教育活动管理 通过导引案例的方式，引导学生思考组织与实施幼儿园班级教育活动的注意事项，鼓励学生对知识的探索与研究 传授新知 （30min） 【教师】讲解幼儿园班级教育活动管理概述 幼儿园班级教育活动的特点 幼儿园班级教育活动是以幼儿为主体，教师通过创设环境、提供材料，组织并实施多种形式的活动，引导幼儿积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动系列，旨在促进幼儿全面、健康、和谐发展。 （一）生活性 幼儿园班级教育活动的内容离不开幼儿的生活。例如，健康领域的食品营养、疾病预防，社会领域的与人交往、爱护公物等都是紧紧围绕幼儿生活的教育内容。 幼儿园班级教育活动的方式就是为幼儿提供丰富的实物材料和真实的生活情境，让幼儿能够亲手接触并操作实物材料、亲身体验生活情境，进而获得直接的生活经验，让幼儿在生活中学习，在生活中发展。 （二）启蒙性 幼儿园班级教育活动的内容应是一些生活中的基本常识，不应以传授系统的科学知识为主要目标。幼儿园的教育活动应与幼儿的身心发展水平相联系，启于未发，既不“揠苗助长”，又能使幼儿的体力、智力、品德和情感都得到发展，并且为幼儿今后的发展打下良好的根基。 （三）趣味性 幼儿园班级教育活动的内容和形式要生动、有趣，能够吸引幼儿主动参与。 兴趣是最好的老师，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。因此，幼儿园班级教育活动应符合幼儿的兴趣特点，采用游戏的形式来开展。幼儿教师也应用生动的语言指导幼儿，利用有趣的图画、玩教具、动画片等资源开展活动。 （四）整合性 整合性是幼儿园班级教育活动的特点之一，包括教育活动的组织方法和手段的整合及教育目标和教育内容的整合。 例如，一次语言活动往往整合听、看、读、说、演等多种方式；而一次“美妙的森林”主题活动可能整合多个领域的教育目标和教育内容。 【师生互动】教师组织学生学习经典实例“大班综合活动：美妙的森林“（详见教材），了解更多的综合教育互动 【学生】阅读、记忆 二、幼儿园班级教育活动的内容与要求 幼儿园班级教育活动的内容划分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿知识、技能、情感和态度的发展。 【师生互动】教师组织学生扫码观看“教育活动的内容”视频（详见教材），并提出以下问题： 你从视频中了解到教育活动的内容包含哪几个方面？ 【学生】观看、回答 （一）健