比较思想政治教育.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 58 页 比较思想政治教育 复习资料 绪 论 一、“比较思想政治教育”的可能性和必要性 第一，思想政治教育在国外（主要指资本主义国家）是否存在的问题（存在的客观性问题）； 第二，如果存在，为什么要研究该课程？ 第三，比较应该在怎样的时空范围及对象中进行？ （一）“比较思想政治教育”研究对象的客观性 当代世界各地的思想政治教育存在吗？ 1.当代世界各地的思想政治教育在空间和时间上的存在 空间存在：社会主义国家和其他国家来地区都存在 确定方法：“名实之辨”和实践考察 （1）概念识别：思想政治教育是什么？ 思想政治教育是社会或社会群体利用的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会一定要求的思想品德的社会实践活动。 思想政治教育的内容：包括政治教育、法制和纪律教育、道德教育、思想（三观）教育、宗教教育、人格教育等，涉及思想意识、文化心理和行为模式等各个层面。 思想政治教育的主要任务：在统治阶级领导下进行社会主导思想意识（或称“主流文化”的灌输和规范行为的训导。 （2）思想政治教育与德育的区分 一从范围上看，思政教育存在的范围更广，存在于各种社会公共领域；德育一般指学校范围的思政教育，与智、体、美、劳、群等诸育并列。 二从施教主体看，思想教育的主体是一切社会机构、组织团体和