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重庆交通大学教案 《Visual Basic程序设计》课程教案首页 班级 06级道路1-3班 科目 Visual Basic程序设计 课的类型 理论课 学 时 数 2 教 学 内 容 第六章 过程 第一节 Sub过程的概念和调用 第二节 Function过程的概念和调用 重点 通用过程过程的概念、作用、分类及调用 难点 通用过程的定义、调用 教学 目的 理解过程的概念、作用，熟悉Visual Basic程序设计语言过程的分类；掌握过程的定义方法及调用方法，熟悉过程的具体应用。 教学 方法 概念的提出采用启发式教学方法，过程的定义、作用及调用主要通过对实际例子分析、程序的调试及比较的方法给出，突出重点；整个内容的安排采用由浅入深的方法，将教学的难点分散到整个教学过程中，前后呼应。 教具 计算机及投影仪 教学 进程 引入 第一节 通用过程的概念 一、问题提出 二、通用过程的分类： 三、Sub过程的定义 四、Sub过程的调用 第二节 Function过程 Function过程的定义 Function过程的调用 小结： 作业布置 课后 总结 作业 P184—188： 6.1（1、4、6）、6.4（5）  教学内容及进程 说 明 第六章 过程（板书） 引入：在应用程序中，若多个不同的时间过程都要执行某个相同的操作，就会使用一段相同的程序代码，为了避免代码程序代码的重复编写，V