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幼儿园育儿宝典6篇 幼儿园育儿宝典（一）： 1、培养孩子的自我管理本事 无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，所以家长们应当培养孩子的自我管理本事，这样出门在外才能更好的照顾自我。家长们能够让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自我的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手本事和自我管理本事。 2、培养孩子的良好习惯 幼儿园的孩子要养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自我收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮忙孩子更快的适应小学教育! 3、培养孩子的自心 自心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自我去实践尝试。所以家长们应当多鼓励孩子，让他们觉得自我能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界! 4、培养孩子的兴趣 幼儿园的孩子是研究各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅仅理解力、记忆力较强，并且能接触研究的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们能够和孩子适当的沟通，让孩子尝试着研究，从中找到自我喜欢的一些专业技能，并加强研究。这些技能的研究不仅仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全大脑发育，强生健体! 家长教育孩子做好入学准备，只是为了让孩子更早更好的适应小学教育，所以没有必要把所有的玩具都收起来，在这些方面加强引导就可以了！所以爸爸妈妈还记得吗？ 幼儿园育儿宝典（二）： 育儿宝典：如何培养孩子良好的研究习惯 习惯是在人的生活、研究过程中逐渐构成的。孩子有了良好的研究习惯，才能真正学会研究。陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。影响幼儿良好研究习惯构成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们经过不一样的方式综合影响着幼儿的良好研究习惯的养成。还有一位名人说的好，这个比喻十分形象：一个人的好习惯，就像在银行里存了一大笔钱，他的利息将终身受益，一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎样还也换不清，将使人终生受害，甚至逼向歧途！如何培养大班幼儿良好的研究习惯呢？从以下几方面入手： 一、培养孩子养成遵守幼儿园各项规章制度和课堂纪律的习惯。 家长要在孩子开学的时候给孩子制定一个合理的作息时间表，让孩子按时起床去幼儿园。不要因为孩子上幼儿园就不重视规章制度。有的家长认为幼儿园来晚了没关系，老师也不会批评。一旦他们养成了迟到的习惯，对孩子的发展是不利的，所以要尽量保证孩子不迟到不早退。上课把手拿开，认真听讲，说话要有侵略性，不要走神。 二．培养孩子倾听的习惯。 幼儿倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自我的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时刻刻需要成人的关注。有时，教师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，教师的话还没有说完，有些孩子就行动起来了，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自我做自我的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到那里来。这样有好的效果，但需要教师经常提醒。其实所有的孩子都明白“上课要认真听讲”，因为不管是父母还是教师，几乎每一天都会跟他说这样的话。但往往有的孩子做不到，其中一个原因就是没有掌握听的方法，孩子不明白怎样才是倾听。所以，我们要细化听的要求：每一天，提醒幼儿，教师讲课时眼睛看着教师，指着黑板时眼睛盯着黑板上的资料，要读书了，眼睛就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。应对这样的孩子，通常的做法就是请他复述刚才小朋友发言的资料，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，是向别人研究的好机会，或者是请他用自我的话回答问题，因为没有准备往往也会答不出来，于是教育孩子要进取动脑。有时，处理这样的情景时也能够换个 思路，就是让认真听讲的幼儿起来复述，教师用具有称赞性的语言说：“我最喜欢用眼睛看着发言的那位小朋友了，他必须听清楚了，请他再来说一说。”说完，及时表扬奖励。有的孩子教师讲课时很会听，可是轮到其他小朋友发言时，他就不会听了，不是低头干自我的事，就是急不可耐地大声喊“我来，我来”。这个时侯，我们教师就要十分有耐心地正面引导。应对这样的情景，首先肯定他在听，只是没有听完，表现出以自我为中心，对别人不礼貌。那么，教师能够停下来对喊的小朋友说：“你爱动脑筋，很好。可是，没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的，你能够等他讲完之后，再补充自我的想法。”之后，再给他机会表现，及时表扬。 三．培养孩子正确书写的习惯。 (1)对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是十分重要的，异常是握笔和坐姿。我们教师不光让孩子明白正