幼儿园：《特别的我》4-5周区域活动计划.docx

建德市乾潭中心幼儿园区域活动计划 班级：大五班 实施时间： 2017.9.1-2017.9.15 主题名称：特别的我——说说我自己 区域名称 活动目的 材料投放 指导策略 玩转绘本 1.自主欣赏故事，并参与讨论，懂得按次序轮流讲话，不随意打断他人。 2.能说出所阅读的幼儿文学作品主要内容。 提供幼儿指纹，故事“理发狮和被理发狮”故事图片；幼儿自带各类图书 1.和幼儿一起寻找故事中有趣的画面，相互说说故事中好玩的情节。 2.鼓励幼儿之间交换故事书，学会分享。 玩转色彩 1.根据区域提供的材料，大胆想象，自由创作。 2.能用指纹创作有趣的作品。 提供水粉颜料、记号笔、扭扭棒，抹布等材料 1.使用无毒、安全的废旧材料进行作画。 2.了解每人指纹不一样，根据指纹形状进行想象、添画。 玩转探索 1.愿意尝试用多种方式来寻找解决问题的途径。 2.对科学探索充满兴趣。 投放各种布料、自制飞机材料、一样大小的杯子、乒乓球等 在实验过程中记录实验中发生的变化。 2.根据提供的条件，判断表化后的结果。 玩转趣味 1.通过材料的操作，按要求进行各种分类。 2.有专心做事，独立解决问题的能力。 投放五子棋、拼图、图形规律等材料供幼儿操作 1.教师以活动者的身份参与到区域活动中去，发现问题及时指导。 2.为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。 玩转音乐 1.对自制乐器感兴趣。 2.能与同伴合作，体验合作的乐趣。 提供各种自制乐器等 1.了解游戏规则，带着规则进入区域活动。 2.指导幼儿有节奏的玩乐器。 玩转拼撘 1.喜欢参加构建活动。 2.结合主题，根据自己的想象，创造出新的作品。 投放基本材料（各类纸杯、纸筒、辅助材料 1.将建构区设置在不影响他人活动的地方，有足够大的空间让幼儿发挥。 2.关注幼儿的拼搭进程，敏感的发现拼建中的需要，对个别幼儿进行个别指导。 建德市乾潭中心幼儿园区域活动计划 班级：大五班 实施时间： 2017.9.18-2017.9.30 主题名称：特别的我——异想天开 区域名称 活动目的 材料投放 指导策略 玩转绘本 1.自主欣赏故事，并参与讨论，懂得按次序轮流讲话，不随意打断他人。 2.能说出所阅读的幼儿文学作品主要内容。 提供早期阅读，故事“胡萝卜先生的胡子”“为什么、怎么样”等故事图片；幼儿自带各类图书。 1.和幼儿一起寻找故事中有趣的画面，相互说说故事中好玩的情节。 2.鼓励幼儿之间交换分享故事书。 玩转色彩 1.根据区域提供的材料，大胆想象，自由创作。 2.提高幼儿自主学习、自主表达、自主创造的综合艺术能力。 提供水粉颜料、记号笔、扭扭棒，抹布、镜子等材料。 1.使用无毒、安全的废旧材料进行作画。 2.引导幼儿积极主动地欣赏和感受各种艺术之美，并通过直观思维表现在画中。 玩转探索 1.愿意尝试用多种方式来寻找解决问题的途径。 2.对科学探索充满兴趣。 投放各种布料、自制飞机材料、一样大小的杯子、乒乓球等 在实验过程中记录实验中发生的变化。 2.根据提供的条件，判断表化后的结果。 玩转趣味 1.通过材料的操作，按要求进行各种分类。 2.有专心做事，独立解决问题的能力。 投放迷宫、五子棋、七巧板、图形规律，幼儿操作材料数学供幼儿操作。 1.教师以活动者的身份参与到区域活动中去，发现问题及时指导。 2.为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。 玩转音乐 1.欣赏指挥与音乐之间的关系。 2.能看懂简单的指挥。 投放奶粉罐、酒瓶、酒瓶盖、铃鼓等 1.尝试根据歌词创编舞蹈动作。 2.尝试用打击乐为歌曲进行伴奏。 玩转拼撘 1.喜欢参加构建活动。 2.结合主题，根据自己的想象，创造出新的作品。 投放基本材料（各类纸杯、纸筒、辅助材料 1.将建构区设置在不影响他人活动的地方，有足够大的空间让幼儿发挥。 2.关注幼儿的拼搭进程，敏感的发现拼建中的需要，对个别幼儿进行个别指导。