《复合材料》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

复合材料 一、课程说明 课程名称：复合材料/Composite Materials 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：材料科学基础、无机非金属材料、高分子材料 适用专业： 材料科学与工程工程 教材、教学参考书： 1.朱和国编著.复合材料原理.北京：国防工业出版社.2013 年； 2. 肖力光主编.复合材料. 北京：化学工业出版社.2016 年； 3.尹洪峰主编.功能复合材料.北京：冶金工业出版社.2013 年； 4.郝元恺主编.高性能复合材料学.北京：化学工业出版社.2004 年； 二、课程设置的目的意义 复合材料课程是为材料科学与工程专业的学生在学完了材料科学基础、无机非金属 材料学、高分子材料学等主要专业基础课程之后，进一步拓宽专业知识而开设的课程。 课程的设置目的是让学生通过学习复合材料这门交叉学课程，能够较全面和系统地理解 复合材料的重要基本概念和理论，各类复合材料的性能、成型工艺、界面特征和结构设 计以及复合材料，特别是先进复合材料的发展趋势；同时具有初步的复合材料设计能力， 为学生今后在复合材料领域的深造和专门研究奠定较坚实的基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握复合材料的基本概念，纤维类增强材料的特点及制备工艺，复合材料的 复合原理及力学性能特点，复合材料单层及层合板的结构设计原则，金属基复合材料、 树脂基复合材料、陶瓷基复合材料的界面结合方式、制备工艺及应用前景。学会根据材 料的应用条件出发，选择合适的基体材料和增强材料，并能采用适当的制备工艺，开发 新的复合材料，形成使役条件－材料设计－复合材料制备的基本知识结构。 能力：从材料应用的角度开发新的复合材料和选择制备技术和方法，将复合材料的 知识用于解决材料制备的工程问题，掌握基本的复合材料设计理念，能根据使役条件， 合理采用原材料；能根据原材料的种类及特点，合理选择制备工艺，针对具体问题提出 有效的解决方案，提高开发新材料的能力。 素质：建立使役条件－材料设计－复合材料制备的观念，通过课程学习，建立根据 材料应用条件进行材料设计制备的思维模式。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 章节 教学内容 学 教学重点 教学难点 时 讲课 实践 第 1 章 复合材料的发展历史，复合 复合材料的发展 　2 2 　0 　 绪论 材料性能特点 和特点 纤维类增强材料的特点及 纤维材料特点、碳 制备工艺及 第 2 章 碳纤维、玻璃纤维、芳纶纤 　4 　0 纤维、芳纶纤维制 参 数 控 制 增强材料 维、超高分子量聚乙烯纤维 4 备工艺 条件 等的制备工艺及性能特点 长纤维增强、 第 3 章 弥散强化、颗粒增强、长纤 理解增强材料尺 短纤维增强 力学性能复 维增强、短纤维增强复合材 4 2 0 度对复合材料力