圆明园的毁灭教学设计刘倩.docxVIP

21、《圆明园的毁灭》教学设计 第一课时 刘 倩 【教学目标】 1．能正确认读“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语，并结合语境理解其意思。 2．引导学生正确、流利、有感情地读课文；抓住语言文字体会思想感情。 【教学重点】 通过阅读，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。 【教学难点】 引导学生通过阅读、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观；领会作者欲抑先扬的手法，体会作者独特匠心。 【教学准备】 1、学生课前预习，读通课文，了解文章主要内容；通过查字典、联系上下文等方式理解重要词语的意思；有条件的查阅相关资料了解中华民族近代屈辱的历史。 2、教师准备多媒体课件。一、“走近圆明园” 【教学过程】 1．同学们曾经学习过《颐和园》，知道它是一座保存比较完整的古代皇家园林，在我国宝贵的文化遗产中，还有一座位于背景西北郊外举世闻名的皇家园林，这就是圆明园。 打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意“毁”笔顺）。从题目看，重点写的是“毁灭”。再读课题。 2．让我们走近圆明园。读课文。 （1）注意指导书中的生字，提示文中的连接词及分号等。 （2）板书出示“不可估量、举世闻名、诗情画意、天南海北；众星拱月、玲珑剔透、蓬莱瑶台、金碧辉煌”。 （3）幻灯片出