圆明园的毁灭教学设计方案.docxVIP

《圆明园的毁灭》教学设计方案 设计者 高丽霞 学校名称 原州区第六小学 日期 教学题目 圆明园的毁灭 所属学科 语文 学时安排 2学时 年级 五年级 所选教材 五年级上册 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 情感目标： 使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。 认知目标： 了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程，体会作者是怎样围绕中心服务的。 理解重点词语，有感情地朗读课文。 过程目标： 培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述） 这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、