圆柱与圆锥圆柱的认识.docxVIP

集体备课课时教学设计 课 程 圆柱与圆锥 第1课时 圆柱的认识 教学目标 1. 借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图，建立圆柱的几何模型。 2.让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3.通过学生自主研究,使学生掌握研究立体几何的一般方法,丰富其学习数学的积极体验，激发学生学习的兴趣。 教 学 重难点 教学重点:使学生理解、掌握圆柱的基本特征。 教学难点: 侧面展开的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系。 教学准备 多媒体课件 备课组 石狮管委会惠安小学 主备人 贺玲慧 教学过程： 情趣导入 引入新知 师：出示长方体、正方体。问：这两个物体是什么形状的？ 生：一个是长方体，另一个是正方体。 师:我们在认识长方体和正方体时主要认识了它的哪些特征? 生:长方体有6个面,12条棱和8个顶点。相对的面的面积相等,相对的棱的长度相等。 生：正方体也有6个面,12条棱和8个顶点。6个面的面积相等,12条棱的长度也相等。 师:（出示圆柱体物体）问：这个物体是什么形状的？ 生：圆柱体。 师：板书课题：圆柱 师:（课件演示）：屏幕上的这些物体都是什么形状的? (课件出示:蛋糕盒，茶叶盒、蜡烛、水杯、等并抽出圆柱的几何模型)生活中,你还在哪里见过圆柱? 生：（教室