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《法理学导论》教学大纲 课程中文名称：法理学导论 课程英文名称: Introduction to Jurisprudence 课程号：301010012 课程属性：专业必修课 开课学期：秋 总学时：32 学时（课堂授课学时：32 学时；实验学时：0 学时） 学分：2 先修课程： 面向对象：全校学生 开课院/部(室/所) ：法学院法理学研究所 一、课程教学目标： 本课程是法学专业的专业必修课程。 本课程的教学目标是：1、掌握法学的基本概念；2、熟悉法律运行的诸环节；3、了解 法与其他社会现象及社会规范的区别与联系；4 、把握法学的基本思维。 开设本课程，旨在通过理论教学，使学生掌握法学诸学科共同概念、法概念论基本原 理、法学方法论基本原理以及法治基本原理，为《法理学原理》、《法理学研讨课》、《法学 方法论》等后续课程奠定必要的知识与概念基础。 二、课程教学内容与学习目标 （一）理论教学：32 学时 知识单元1：法学与法学思维 参考学时：2 学时 学习内容： 1. 法学的涵义和性质； 2. 法学思维和法学方法； 3. 法理学的体系。 学习目标： 1．掌握法学的性质、特征； 2 ．了解法理学研究的对象和意义； 3 ．熟悉法学思维的基本特点。 作业： 1. 阅读材料：舒国滢：《寻访法学的问题立场》，载《法学研究》2005 年第3 期，第 二、第三部分。 2. 思考题：（1）法学思维是一种科学思维吗？（2 ）法学思维与伦理学思维、政治 思维有何差别？ 知识单元2：法 参考学时：2 学时 学习内容： 1. 自然法与实在法； 2. 法的特征； 3. 法的作用。 学习目标： 1.掌握法概念的意义。 2.了解有关法概念的争议。 3. 系统掌握法的形式特征，以便有效区分法与其他社会规范。 4. 熟悉法的作用。 作业： 1、阅读材料：[德] 拉德布鲁赫：《法律的不法与超法律的法》，载氏著：《法律智慧 警句集》，舒国滢译；[德] 拉德布鲁赫：《五分钟法哲学》，载同书。 2、思考题：张某在开车上班途中，发现赵某被汽车撞伤，倒在地上。张某将张某扶进 自己的汽车，闯过六个红灯，将赵某送到医院。后张某由于违反交通管理条例的规定被交 通警察罚款200 元。问：（1）交通警察对张某罚款200 元，体现了自然法理论的基本立场， 还是法律实证主义的基本立场？（2 ）假如你为张某的行为辩护，那么应当站在什么样的法 学立场上？ 知识单元3：法的内容与形式 参考学时：2 学时 学习内容： 1.法的内容的概念； 2. 权利与义务的概念及其相互关系； 3. 法系的概念； 4. 两大法系的区别。 学习目标： 1.了解权利与义务的概念及其相互关系。 2.熟悉成文法与不成文法。 3. 了解有关两大法系的知识。 作业： 1、阅读材料：[德]茨威格特、克茨：《比较法总论》，潘汉典等译，法律出版社2003 年版，第5 章 “法系的样式”。 2、思考题：中国的法院审判与欧陆国家、英美国家的法院审判有何相似之处？二者之 间有无不同？ 知识单元4 ：法的渊源与法的分类 参考学时：2 学时 学习内容： 1. 法的渊源的概念； 2. 我国的正式法源； 3. 法的分类。 学习目标： 1．掌握法的渊源的概念； 2 ．掌握不同类型的法的渊源所具有的实践意义； 3 ．熟悉法的基本类别。 作业： 1、阅读材料：黄茂荣：《法学方法与现代民法》，中国政法大学出版社2001 年版， 第1 章 “论法源”；胡玉鸿：《试论法律位阶划分的标准——兼及行政法规与地方 性法规之间的位阶问题》，载《中国法学》2004 年第3 期。 2、思考题：2002 年，某省人大制定了一个有关本省未婚女性可以通过试管婴儿的方 式生育后代的地方性法规，同时，国务院卫生部向全国医院系统下发了有关禁止通过试管 婴儿的方式生育后代的规定。假设某女A 要求B 医院为其实施通过试管婴儿生育后代的某 些医学措施，B 医院拒不