《集体生活成就我》教学设计.docVIP

“集体生活成就我”教学设计 基本信息 学校 田家庵区朝阳中学 教学主题 集体生活成就我 教师姓名 王晓宇 学科（版本） 道德与法治（统编教材） 年级 七年级 学时 1课时 章节 第六课第二框 核心素养目标 健全人格：学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。 道德修养：养成团结友爱的优良品行，处理好集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。 责任意识：有主人翁意识和责任感，认识自己在集体中的角色，对集体负责，勇于承担社会责任，增强社会责任感 教学重点难 教学重点：在集体中涵养品格 教学难点：正确认识个性与集体之间的关系，学会在集体中发展个性 学情分析 过集体生活是初中生的情感需要，也是初中生成长必不可少的。初中生的自我意识越来越强，有着强烈的自我意识和个性化需求。然而，部分同学不主动参与集体生活， 与他人缺乏互动，有的学生存在着不懂尊重、缺乏包容、以自我为中心、缺乏责任担当等问题，因此，有必要使学生学会过好集体生活，培养合作意识、责任意识，学会在集体生活中涵养品格，发展个性，为将来进入社会做好准备。 教材分析 “集体生活成就我”是人教版道德与法治七年级下册，第三单元第六课第二框题的内容。在感受了集体的温暖和集体的力量后，旨在让学生体会集体生活对个体生命成长的重要意义，进一步觉察和认识集体生活可以涵养品