专题 07课内阅读（前四单元 所有课内片段阅读） 部编版三年级语文下册期中专项复习含答案.docxVIP

【期中专项】专题07 课内阅读 一、本册阅读方法盘点。 1.解词方法。 ①结合课文插图法 ②联系上下文法、结合课文插图法 ③反义词否定法 ④近义词、反义词综合法 2.理解句子方法。 ①联系上下文法、结合生活实际法 ②结合生活实际法 3.概括段意 摘句法 4.概括主要内容 抓关键句法 二、课文片段阅读。 第一单元 可爱的生灵 2.燕子（节选） 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 1.第一自然段中画“ ”的句子描写的画面，与下面的哪句诗有相似之处（ ）。 A.细雨鱼儿出，微风燕子斜。 B.落花人孤立，微雨燕双飞。 2.下面对词句的赏析有错误的一项是( )。 A.选文中的“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷。 B.“叽的一声”写出了燕子飞行的时候十分欢快,以及燕子婉转的歌喉。 C.“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状,而且写出了这种波纹的美丽。 3.发挥想象,除了选文中的几只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?请用优美生动的语句写下来。 3.荷花 （节选）一 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1.“翩翩起舞”的意思是 ，在选文中“翩翩起舞”写出了 。 2.选文主要写的是作者的 (A.想象B.观察),看着一池的荷花,作者觉得自已也变成了 ，与之翩翩起舞;当风停了,作者仿佛又跟 、 说悄悄话,可见其痴迷与快乐的心情。 3.下面对选文内容理解正确的一项是( ) A.选文运用了比喻的修辞手法,写出了荷花的美丽和迷人。 B.选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态,表现了“我”对荷花的喜爱之情。 C.选文描写的是“我”在看荷花时的真实情景以及“我听到的声音。 4.为什么“过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”? （节选）二 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.选文主要写了 、 和 三种情态下的荷花。 2.对语段中画横线句子中“冒”赏析正确的是( )。 A.可以把“冒”字换成“长”字,突出白荷花生长速度之快。 B.“冒”突出了白荷花的洁白、高大。 C.一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。 3.用“ ”画出描写荷叶的句子,从中可以体会到荷叶 、 、 、 的特点。读者这段话，我仿佛看到了的 画面。 第二单元 寓言故事 5.守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.理解文中加点字的意思。 株： 释： 耒： 冀： 2.用自己的话翻译文中画“ ”线的句子。