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教师资格《中学教育知识与能力》（题库）预测试卷四 [单选题]1.学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练（江南博哥）习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（） A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈 参考答案：A 参考解析：高原现象是指在练习的过程中出现的一个明显的、暂时的停顿期。在此阶段进步速度比较缓慢，尽管学习者很用心学习，但成绩提高不大，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞状态之中。 [单选题]2.观察者因看到榜样受到强化就如同自己也受到强化一样，这称为（） A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化 参考答案：D 参考解析：班杜拉的社会学习理论把强化分为三种形式：直接强化、替代强化和自我强化。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。 [单选题]3.游览黄山时见到一块石头，导游提示游客，此石头很像一只雄鸡，此景点叫作“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的（） A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性 参考答案：D 参考解析：知觉的理解性是指人以知觉经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。在导游的提示下，石头越看越像“雄鸡”，体现了知觉的理解性。 [单选题]4.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（） A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织 参考答案：C 参考解析：课程的纵向组织形式是根据一定准则以先后顺序排列课程内容，按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容。而横向组织打破了学科的知识界限和体系，是按学生发展阶段和需要为依据来组织的。 [单选题]5.把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（） A.专制型领导 B.监督式领导 C.参与式领导 D.放任型领导 参考答案：C 参考解析：参与式领导方式又称为民主型领导方式，民主型领导方式的教师与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。 [单选题]6.秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（） A.社会本位论 B.科学本位论 C.宗教本位论 D.个人本位论 参考答案：A 参考解析：社会本位论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的在于使受教育者社会化。题干描述的都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才，属于社会本位论的观点。 [单选题]7.人们在和他人接触时，有时会产生“士别三日，当刮目相看”之感，此时产生了（） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.认知启发 参考答案：B 参考解析：“士别三日，刮目相看”强调的是新近获得的信息对评价的影响，是近因效应的体现。 [单选题]8.1912年发表《对教育方针之意见》，提出了军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育的是（） A.粱漱溟 B.黄炎培 C.蔡元培 D.陶行知 参考答案：C 参考解析：蔡元培提出了“五育并举”的教育方针，五育分别指军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。 [单选题]9.外语听力考试时，某学生全神贯注听录音，生怕丢掉一点信息，该生在参加听力考试时的注意类型是（） A.不随意注意 B.无意注意 C.有意注意 D.随意后注意 参考答案：C 参考解析：有意注意是注意的一种积极、主动的注意形式。它是一种自觉的、有预定目的的、必要时需要意志努力的注意，又叫随意注意。在听英语听力时可能会遇到困难或环境中可能会出现种种干扰听力的因素，我们需要通过意志努力，使注意力集中在听力上，属于有意注意的运用。 [单选题]10.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（） A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法 参考答案：C 参考解析：观察法是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统地、连续地观察，并做出准确、具体和详尽地记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况的一种研究方法。题干所述即为观察法。 [单选题]11.一般能力的核心是（） A.创造力 B.抽象概括能力 C.记忆力 D.想象力 参考答案：B 参考解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，它是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。 [单选题]12.在课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（） A.游戏活动 B.学科活动 C.科技活动 D.文学艺术活动 参考答案：D 参考解析：摄影属于艺术类的活动，主要是培养学生对文艺的爱好和