小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会.pdf

小学数学四年级上册 数学广角 《优化》 教 学 设 计 思 想 数学广角优化是要学习合理的统筹方法，本着从学生的生活经验和知识 基础出发的原则，我首先创设了生活中熟知的情境为客人沏茶，这样浓郁 的生活气息，很容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。接着让学生先 想一想，自己沏茶的时候需要做什么事，再看小明需要做哪些事，这样设计能 巧妙地拉近学生和小明之间的距离，使问题层层递进，使教学过程衔接自然。 通过观察知道，小明做的事很多，请同学们帮助小明想一想，该先做什么，再 做什么。有了这样的基础之后，才让同学们