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教师资格《中学教育知识与能力》（题库）模拟试卷二 [单选题]1.学校教育活动与其他社会活动的根本区（江南博哥）别在于（）。 A.是否有目的地培养人 B.是否有活动场地 C.是否有具体活动内容 D.是否有活动工具 参考答案：A 参考解析：教育的本质即教育是有目的地培养人的社会活动，这也是教育区别于其他活动的根本所在，是教育的质的规定性。 [单选题]2.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（） A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容 参考答案：C 参考解析：题干的描述体现了教学相长的内涵。教学相长：教和学两方面互相影响和促进，老师的教学和学生的学习，二者是相互促进，相互影响，二者相得益彰，共同进步的。 [单选题]3.教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是（）。 A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关 B.教育具有自身规律，不会受政治制度的影响 C.教育不受生产关系的制约 D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平 参考答案：D 参考解析：教育具有相对独立性，体现为教育既有质的规定性.有继承关系，也受到政治.经济.文化的影响，但是这种影响往往是不平衡的，教育可以超前，也可落后于政治.经济.文化。 [单选题]4.以高难度.高速度.理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。 A.全面和谐教育理论 B.掌握学习理论 C.发现法 D.发展性教学理论 参考答案：D 参考解析：苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度.高速度.理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 [单选题]5.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张（）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.外在目的论 参考答案：A 参考解析：卢梭是个人本位教育目的的代表人物，也是内发论的代表人物，因此选择A。 [单选题]6.根据对学生的学习要求，可将课程划分为（） A.学科课程和经验课程 B.分科课程和综合课程 C.必修课程和选修课程 D.国家课程和地方课程 参考答案：C 参考解析：根据对学生的学习要求，可将课程分为必修课程和选修课程。 [单选题]7.“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于（）。 A.前置评价 B.即时评价 C.量化评价 D.质性评价 参考答案：D 参考解析：质性评价是指教师用描述性的语言对学生进行的评价，题干中的评价属于描述性的语言。 [单选题]8.上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于（） A.演示法 B.实验法 C.事物参观法 D.讲述法 参考答案：A 参考解析：题干中的事例体现了对演示法的运用。演示法是教师通过展示实物.直观教具.进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。 [单选题]9.班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（） A.认知矛盾 B.习俗水平 C.观察学习 D.榜样示范 参考答案：C 参考解析：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。 [单选题]10.不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是（） A.意义学习 B.范例学习 C.接受学习 D.发现学习 参考答案：D 参考解析：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索.操作和思考，自行发现知识.理解概念和原理的教学方法。 [单选题]11.如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。 A.视觉后像 B.联觉 C.视觉适应 D.感觉对比 参考答案：A 参考解析：视觉后像是指光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留短暂的时间的现象。 [单选题]12.人的学习要用眼睛看.用耳朵听.用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。 A.有意识记 B.整体识记 C.过度学习 D.多种感官参与 参考答案：D 参考解析：人在学习的过程中，应调动多种感官参与学习，通过多种感官掌握所学内容。 [单选题]13.学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D