小学数学课堂“先学后教”的策略研究分析-来源：新课程（第2018011期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 学创新 小学数学课堂“先学后 ”的策略研究分析 叶晓娟 福建省福州市鼓山苑小学，福建 福州） ： 摘 要 在小学数学课堂教学过程中，很多数学教师开始利用先学后教的模式，这种教学方法可以激发学生更加积极主动地学 习，获得良好的教学成果。主要论述了“先学后教”这种教学模式，提出小学数学课堂“先学后教”的具 策略，主要是为了提升小学数 学课堂教学效率。 ： ；先学后教；教学