第21课《文言文二则伯牙鼓琴》.docxVIP

文言文二则《伯牙鼓琴》 教学目标 朗读课文。背诵课文。 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。教学重难点 学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。 组织语言，复述故事。 理解伯牙与子期之间的知音情谊。课前准备 多媒体课件课时安排 2 课时。教学过程 第 1 课时 一、游戏导入，揭示课题 播放古筝曲《高山流水》，出示“杨柳依依”，要求学生照样子说词语。（说大自然中的景物） 展示词语，齐读。 清风徐徐、炊烟袅袅、春雨绵绵、雨雪霏霏、绿草茵茵溪水潺潺、白云悠悠、明月皎皎、霞光灼灼、云雾蒙蒙 小结过渡：如果平时有意识地积累这些词语，对写作一定有帮助。美丽的景色不但能用语言表达出来，也能用音乐表现出来。这当中，还成就了一段千古佳话。它就是我们今天要学习的课文。板书：伯牙绝弦 指名读课题。指导“弦”字读音。齐读课题。二、初读课文，感知文意 读文。 学生自由读文。（教师：这是一篇文言文，我们学过《杨氏之子》，知道读好文言文要注意句子的停顿、节奏。下面，就请你们试着读读课文，把句子读通读顺。） 教师范读课文。（教师：听清节奏和停顿了吗？请你们再读读课文，尽量做到有感情，碰到难读的句子多读几遍。） 学生跟着录音再小声读，后全班齐诵，要注意正确、流畅。 同桌合作，借助书下注解和工具书弄懂难词难句。 明意。 理解题意，归纳学