《仁人穷达世事异，志士忧乐家国同》教学设计.docVIP

仁人穷达世事异，志士忧乐家国同 池州市第十一中学 吴芬 教学目标： （一）语言目标：体会课文景物、意象中所蕴含的情感，了解作者的精神世界，理解课文蕴含的思想感情的异同； （二）思维目标：从景物的赏析和情感的体悟中，发展分析和想象能力； （三）价值目标：能够将课文与现实生活相联系，体会作者寄托于山水名胜中的心忧天下、豪放达观等思想和深厚真挚的情感，修正个人的人生观和价值观，激发对个人人生的思考。 教学重难点： 体会课文景物、意象中所蕴含的情感，了解作者的精神世界，理解课文蕴含的思想感情的异同； 感悟先贤的忧乐思想、家国情怀，坚定自我的信仰与追求。 课时安排：1课时 教学过程 情境导入：（播放视频） 同学们，大家好！今年的校园文化节，我们非常荣幸邀请到九上语文第三单元的六位贤达志士——范仲淹、欧阳修、张岱、苏轼、李白、刘禹锡来到池州十一中，让我们穿越时空的烟尘，聆听先贤的心音，走进先贤的灵魂世界（请同学们分成范仲淹组、欧阳修组、张岱组、苏轼组、李白组、刘禹锡组）。 让大家在学习本节课的基础上，结合自己对六位圣贤经历的独特感悟，为校刊“动感人生”栏目投稿。 二、活动设计 活动一：知人论世——说出先贤故事 学生活动：请出范仲淹、欧阳修、张岱、李白、刘禹锡、苏轼们，分享他们的故事，时间为1分钟。 提示：以“我”为主角，讲出自己某一阶段的人生经历或诗文背后的故事。也可让他人参与，通过他人的角度讲述。 预设：大家好！我是范仲淹，我要给大家讲的是《岳阳楼记》的背景故事。庆历三年我带领我的团队，组织了一场庆历新政，结果以失败告终。我和团队成员被贬，我被贬往河南邓州，我的好友滕子京被贬湖南岳州。他赠送我一幅《洞庭晚秋图》，嘱咐我为修建好的岳阳楼写篇“记”，我借助这篇“记”勉励我的友人们，也勉励我自己。 活动二：山水作证——品出景中深情 文人相交，高雅不俗。这六位大咖都为自己心仪的现场其他嘉宾精心准备了画作，他们彼此都为谁准备礼物了呢？让我们拭目以待吧（画是在第二课时段结束后请同学们创作的）！请联系文本内容，也可以联系他们其他诗文中的经典句向大家介绍画上内容。 预设：大家好！我是李白，这幅画是送给苏轼的。首先映入眼帘的就是一份超级大的东坡肉，为什么画东坡肉呢？因为它代表烟火苏轼。为什么画竹子呢？因为苏轼虽经过多次贬谪，但他并没有自暴自弃，像竹子一样坚贞不屈。这是一轮明月，代表着《明月几时有》这首词，也代表着苏轼豁达的心境。 活动三：家国一统——同赏忧乐情怀 学生活动：请在小组派代表到黑板上写出相关诗文的名言，也可以写出该先贤你熟知的其他语录，并说出你从中读出了什么？ 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐/不为良相，便为良医 欧阳修：醉能同其乐，醒能述以文/夫宣上恩德，以与民共乐 张岱：莫说相公痴/争利夺名，甘居人后 李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/种桃道士归何处？前度刘郎今又来 苏轼：但愿人长久，千里共婵娟/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 家国情怀基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。 家国情怀：积极进取、丹心忠诚、先忧后乐、小家大国、家国天下 活动四：讨论思辨——树立思想航标。 教师引导：同学们，我们在成长的过程中，面对“大我”时的踌躇满志和“小我”时的失意落寞，我们应该怎么做？结合本节课的学习体会，请大家为校刊“动感人生”栏目投稿，300字左右。 三、教师寄语： 最后以习近平总书记在党的二十大中对广大青少年的寄语来勉励同学们传承家国情，奋发自勉，珍惜年华，将来为祖国的更加繁荣贡献自己的力量。 青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才华的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 四、作业布置 古诗文的学习少不了诵读,在本单元诗文中选择一篇(一段)进行改编和表演，并录制一个3分钟左右的视频，上传到班级群进行展示和交流。 五、板书设计： 仁人穷达世事异，志士忧乐家国同 忧与乐范仲淹 忧与乐 欧阳修 张岱 苏轼 家国情怀李白 家国情怀 刘禹锡